走过的路

      一行行的文字，既是记录生命轨迹的方式，也是一种对过往经历的自我萃取和沉淀。对当下的我们来说，这是宝贵的人生经验和方法论，可以帮助我们在不确定的时代中，寻找到属于自己的那份确定。

      今天是第十九周的星期一，天气不是很好。有一种闷热的感觉，稍微动一下身上就出汗，教室里就更是闷热了，四个电风扇不停地转着吹着，就好像我们每个人每天都在不停地为生活奔波一样。教室里的孩子们似乎不怕热一般，一下课就到处跑来跑去地玩，尤其是体育课上，大家玩的就更起劲了。我想这就是孩子的天性吧，他们就如同一张白纸一般，老师的教导和父母的引导对于他们来讲就是最为主要的了。

      昨天是父亲节，我在星期六的时候给孩子们布置了一项特殊的家庭作业：让每一个孩子给爸爸或者身边的亲人一个拥抱、一副自画像亦或是捶捶背什么的。

这是陈毅锋和弟弟给爷爷捶背的画面，就这样一家人坐在一起，孩子给大人捶捶背、揉揉肩，多好的教育啊。虽说父亲节只有这一天，但教会孩子学会感恩，那么每一天都可以是父亲节。

乖巧的暖懿在给爷爷捶背，我想暖懿爷爷应该特别开心吧。我一直在思考着：小学教育到底培养孩子们什么？是优异的成绩吗？但第一名永远就一个，前十名也就那么十个。有的人说培养孩子认真听讲的习惯、有的人说培养孩子兴趣，我觉得更重要的还是培养孩子怎么做人，这点非常重要。如育小树苗一样，从小育直了，长大才能成为栋梁之才，这才是我们小学教育的根本。

至毫这段时间请假了，爸爸在医院同他一起。我看着躺在病床上的至毫给爸爸捶背，心里十分地触动：小家伙虽然说成绩不太好，但并非不可教也。只是对于他的教育需要老师给予更多的耐心甚至是无限的关心，这也就是我们常说的“十年树木，百年树人”吧。

龚紫萱、陈琴、湛子涵、田浩雨这几个孩子每天都会来我办公室领取一张计算题小练习（我要求的），主要是在考试中发现了几个孩子的弱点，想有针对性地讲解一下。

中午的时候，陈琴坐在我旁边订正错题。我一连问了她三个选择题，她都做对了。与平常她做题不一样的是：我会在旁边告诉她不着急，要逐字逐句地理解题目意思。之所以第二次能做对，我想很大程度上在于孩子平时的完成作业习惯不好，不爱动脑筋就会导致这样的现象。

      中午的时候，办公室里特别热闹。究其原因是我从廖老师（三年级2班的班主任）那里学习到了一种新方法：幸运大闯关

这个里面我输入了给孩子们的各种小礼品，他们从来没有玩过这么有意思的东西，所以哪怕我喊5个尚学币转一次，大家也非常积极。

瞧，蒋迪睿花了5个尚学币转到了一本大笔记本，笑的特别开心，其他同学在旁边也跃跃欲试。

陈妤含就不一样了，转到了一张数学试卷，逗的办公室里的同学们都笑个不停，好在她倒是也没多不开心，一会儿就把试卷给做完了。

番外：

1.陈毅锋早上抱着书包来学校，仔细一看才发现是他的书包带断掉了。

2.隔壁班的一个孩子跑到办公室告状，说我们班有个学生用报纸接水，然后还把水撒的到处都是，仔细一问，发现是宾浩铭

看得出来他特别热，满头大汗的刚上完体育课。之所以用报纸接水，是因为自己的水杯坏掉了。3.听到王鑫最近在家不学习，所以利用休息时间把他叫到了办公室。

也不知道惩罚他什么，想起他不愿意学习，那么索性“奖励”他一张试卷，而且讲明了必须要回家才能写，这样我想他还是会主动地去学习了。

后记：

我们不该忘记自己走过的路

曲折也好

平坦也好

特殊也好

平凡也好

请一定坚持走好！