《怎么培养受欢迎的孩子》
第一课的干货（有实用价值，我觉得有价值且没听过的）
1.现在孩子社交能力开始受到重视, 父母觉得社交和人格更重要。
2.但落点在家长（社交能力部分来自遗传，家子感觉到自己社交有问题孩子也会有问题，所以需要思考你要成为什么样的父母）。
3.必须有与孩子交互时间和空间的保证，离开空间和时间谈心理学、谈教育、谈培养都是扯淡。
4.还必须有高效陪伴（陪伴质量：一起做了什么活动，留下什么良好积极体验），
5.又要有距离，即防无知觉又防反应过度，情绪被孩子带到沟里面（《让那劲风无风可吹》）；注意孩子的感受，只干预孩子危险行为；重视脑发育脑健康，不要给性格贴标签，不要对情绪反应大惊小怪，培养情绪觉知和合理行为，始终要注意人与人交流基本规则规律（亲密人之间也要，以后课会讲细节）
6.大五人格（开放性强、宜人性强、神经质弱的人格最受欢迎，社群社交和一对一社交，这个最受欢迎是指一对一或者长期吧），人格中性（并不是内向不好外向就好），再如内向（就是不想去和人玩）和害羞（想去一起玩不好意思去）看似类似其实并不一样。
图片来源于讲课，详细理论位于21:33-21:48分钟内
7.小孩打针不哭例子：不是让小孩不哭的神奇偏方，实际是对待孩子的一些基本处理原则：不良情绪是人性；运用平等、身体眼神接触、坦诚交流缓解不良情绪过激反应。
我的思考：人格、情绪、心理学、认知心理学等等，是不是每个人都应该具有相关基础知识（是不是应该成为常识，是不是应该成为基础义务教育内容？呵呵）我以前在喜马拉雅听鞠强教授讲管理心理学，说解放后裆对心理学不重视，所以大家都不会，发展水平比较落后。裆是不是把心理学看成读心术，被划分到宗教和巫术一类去啦？我来另外个阴谋论：在《乌合之众》中写到："不过，说实话，世上所有的领袖、所有宗教或帝国的创始人、各种信仰的门徒、杰出的政治家，以及哪怕是极小的范围内一些微不足道的小团体头目，都是不自觉的心理学家...",所以裆就不愿意大家学了，如果大家都会了，他控制他人的难度不就要提高了？呵呵
总而言之，这些知识真是对生活、工作、学习都很重要，是生活、工作、学习困惑真正解决的方法和帮助。我看过一个很哲学的说法：“人之所以有痛苦就是因为有选择"，这看是说得很玄乎，实际不还是心理问题？大家为了解决身体问题，不是都在学习医学常识养生知识（养生知识这个不好），难道不需要好好学习下心理方面知识？
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