05 信号

技能学习需要精深练习。但是精深练习不是一碟小菜，它需要精力、激情和投入。换言之，这需要天才理论的第二大元素：动力燃料——激情。
激情从何而来，普遍的答案是耸耸肩说，“不知道啊，我一直就这样。”
一次突破性的胜利，接着就涌现出大规模的“人才井喷”。
这就是激情的工作原理，是那些让我们意识到“我就想成为那样的人”的时刻。激情首先来自外部世界。在人才温床，正确的蝴蝶拍打翅膀卷起了人才飓风。

小小念头，影响深远

麦克赫森图表

启动信号

我想要X
因为我想要X，所以现在我最好像疯子那样做Y。
统治所有人的普遍原则的逻辑外延：（1）才能需要精深练习；（2）精深练习需要充分的能量；（3）某些信号会触发巨大能量的迸发。

好运临门

未来的归属感与安全感是两个有力的原始信号，但它们并不是激发才能的全部信号。
，沃德利的学生受到的激励只相当于轻轻一推，而PS233的学生则被稀缺性和归属感这两个原始信号给激发了。两种情况下，孩子做出的反应和常人一致。

疯狂的海岛

库拉索岛的“地震”

那一击非常非常响亮。爆炸一般，大喊加油，每个人都在高喊，每个人都振奋了。”几周后，小联盟报名注册时出现了第一波余震——新来了400个孩子。要是他们知道琼斯还不是岛上最好的球员之一，他们的动机可能更强烈了。15岁时，他曾为了多上场，从三垒转到外场，因为他并不是屡战屡胜。
即使库拉索岛人们的神经回路注满了这股非同寻常的激情，也要过上一段时间，才能在当地出现人才大规模爆发。
直到2001年，琼斯本垒打之后五年，第一支库拉索小联盟球队来到了威廉斯波特的霍华德·拉马迪体育场，参加小联盟世界锦标赛（LLWS）。
库拉索岛队——一半的队员是在琼斯本垒打之后新加入的——过关斩将挺进国际组决赛，让观察员大跌眼镜。虽然在与东京队的冠军争夺赛上以2比1失利，但是他们成功地埋下了屠杀巨人的剧情主线，并且忠实地遵循此主线直至今日。
同其他人才温床的实际情况一样，库拉索岛的成功不单是因为原始信号启动了激情。还包括成功规律中所有的其他原因：严明的纪律，一流的教练，家长的支持，民族自豪感，对这项运动的热情，当然还有充分的精深练习。
库拉索岛的事迹还有一个有趣的因素。在距它几十英里以西的地方有一个阿鲁巴岛，这个岛的许多重要方面都跟库拉索岛几乎一模一样。这两个岛屿就像双胞胎，甚至连动机诱因也类似，但是为什么库拉索岛的棒球之火一直熊熊燃烧，而阿鲁巴岛不是呢？
部分原因是，库拉索岛人们同其他的人才温床一样，找出了可行的方法，能做成这件非常重要却很棘手的事情：保持激情之火不断燃烧。

“嘿！你也可以”

情不提供质量保障。某个突破性成就激发了一批人才涌现，同时就会有几十个突破性成就逐渐走出人们的视线。
为什么突破性成就有时候会引爆人才炸弹，而有时不会呢？
答案是除了原始信号之外，人才温床还需要更多的东西。包含一系列复杂的讯息——人、画面和念头——支持这股激情维持下来，几个星期、几个月、甚至几年，直至掌握技能。人才温床需要原始信号，不断有指向目标的信号闪动，维持激情燃烧。
德鲁·琼斯当年的本垒打。
库列尔像王子一般视察他的王国。他指出，“要学会打棒球，你需要三样东西。心，脑子，棒球。如果只有两样，你能学会，但是永远不可能成为优秀的运动员。要想成为优秀的运动员，一定要三样都到齐。”
回到一开始提出的问题：为什么库拉索岛变成一个人才温床，而阿鲁巴岛却没有？尽管基因库相似，文化相近，连热情火花激发的诱因也类似，为什么阿鲁巴的棒球激情没有被点燃呢？除了已经指出的因素，另一个原因是各自激情的命运。西德尼·庞森，阿鲁巴籍投手，曾有着无可限量的前景，结果酗酒毁了他。他的体重逐渐超标，在几个球队间跳来跳去，并在2004年圣诞节因攻击他人被捕，被强制要求参加27小时的愤怒管理课程。而安德鲁·琼斯荣获5次全明星和10次中场金手套奖。然而，更重要的原因是库拉索岛拥有一套工具，维持被琼斯点燃的激情之火不灭。库拉索岛之所以能培养出众多的棒球人才，是因为琼斯的成功被诠释并放大成一系列可靠的原始信号体。弗兰克·库列尔体育场表面上只是破旧的棒球场，实际上却是一根500千瓦的天线，稳定地发送着有力的信号流和画面，这些加在一起组成了令人激动的低语：嘿，你也可以的。

激情的语言

至此，我们对人类本性中的激情的开关已经有了一些了解。首先，这个开关要么开着，要么关着。第二，它可以由某些讯息或原始信号触发。现在，我们来更加深入地学习如何用最普遍的信号——语言——来触发这个开关。
赞美之词并不能时常听到，那是在他们拼搏努力之后才可以得到的。“哇，你真用功”或“干得不错，兄弟”这类话产生的激励要有效的多，而那类高动机语言则被她称之为“无效的表扬”。

07点燃明灯

X一代的荒谬念头

库拉索岛、俄罗斯和韩国那样的人才温床是由某个意外事件导致的：突破性的明星，奇迹般的胜利。无从预料，也无从规划。
1993年的冬天，麦克·芬博格（Mike Feinberg）和戴夫·莱文（Dave Levin）的心情跌到了谷底。两位失意的“X一代”
冒出了一个反常的想法：不再与教育系统抗衡，而是打算开办一所自己的学校。他们打印出一份宣言，包括四大主题：拉长课堂时间、聘用优秀教师、争取家长支持、寻求相关行政支持。他俩给这个项目起名字为“知识就是力量计划”，或称KIPP（Knowledge is Power Program）。，KIPP的学生没有辜负他们的口号：他们和蔼可亲，学习非常努力。第一学年期末，90%的学生通过了国家统考。到2008年为止，从洛杉矶到纽约共有66所KIPP学校，招收学生1.6万名。目前，许多KIPP学校培养的学生都是所在城市中成绩最好的学生之一，而且很重要的一点是，80%的KIPP学生考上了大学，继续他们的学业。“KIPP真的把球打出了界外”。

幕布冉冉升起

KIPP项目成功的原因。
细节就是KIPP文化，包括走路方式，说话方式（他们有三种不同的音量，正常、大声和轻声），上课的坐姿（身体前倾并且挺直，手里不能拿笔），倾听老师或同学发言的姿势（称之为“身随音动”：抬头，眼睛看着他，肩膀冲向发言的人），甚至包括如何使用厕所（用四到五张卫生纸，洗手时压一次肥皂液）。
“作为一个团队以及家庭，我们的目标是，在座每一位都能上大学。”
“在KIPP，我相信你们。如果你努力学习而且行为端正，你们就能考上大学，过上成功的生活。你们会非常出色，因为在这里，我们非常非常勤奋，这会让你们变聪明。”
“你们会犯错。你们会搞砸。我们也会。但是你们都会举止得体。因为在KIPP，每件东西都是自己争取而来的。一切都是靠争取的，一切都是。”
“现在坐在地板上，不舒服吧？想要桌椅吗？你们得学习。等你们表现得像个KIPP学生，就可以有课桌了。”
传递的信号：
1.你属于一个团队；
2.你们这团队一起生活在一个奇怪危险的新世界里；
3.这个新世界就像一座高山，在山顶等待你们的是大学。
KIPP用“暂停上课”这一措施教导学生行为正确。，KIPP最重要的信号是大学，因为“大学！”这个词语时时刻刻都可以在KIPP听到。
为了使这个光芒万丈的想法具象化，KIPP的学生一入学就开始参观各家高校。