早起上班，路上铺着一层薄薄的霜花，像臭美的小姑娘往脸上擦了一层薄粉。
路边的麦田里，也铺上了一层晶莹剔透的白霜。冬日白亮的阳光铺在田野上，网纱状的霜花成了一颗颗晶莹闪亮的珍珠。迎着阳光望去，田野一片闪闪发亮，真像撒了一地碎银。
路旁的法桐树，待在阳光里，不动，有些叶子落的精光，只剩下光秃秃的树干，看起来让人瑟瑟发抖，感觉那树叶就像树的棉外套，落光了树叶，就像树失去了御寒的外衣。再看那没有落叶的树，擎着一树铁锈色的叶子，叶子失去了水份，卷卷的皱皱的，就像顶着一头染了颜色的小卷发的女人。
这些冬日里的勇士，安静的立在路旁，顶着风霜，沐浴着阳光，他们对生命的信念坚定不移，可能有过病痛，也或许受过伤害，但是却从来没有放弃过对生命的执着。他们的根无论是在冰冻的土壤中，还是裸露在土层之外，都时时刻刻在为自身的成长汲取着养分，向上，努力，就是他们唯一的目标。
人呢？每一个赶路的人，时时刻刻在为生活积攒能量，可是，有几个人能跟树木一样，时时刻刻朝着一个方向努力！
车一直在路上走，能听到车轮嗖嗖的声音，它只有一个方向，向着上班的地点前进。突然想问问自己的心：你的心是否在路上？是否在向着目标的方向持续前行？
看路上的车辆，看路上来来往往的行人和匆匆赶路的身影，有几个人在向着内心的目标行进？有几个人真正的做到，每天的出发都是为了一个目标？有多少人是身体向着一个方向，而心却向着另一个方向。
假如太阳，每天升起落下的时候，他的心却不在这里，他的光芒和温暖却不在这里，那这人间又该是一种什么景象？
假如每一个人，在各行各业，在每一个属于自己的自己又喜欢的岗位上，静下心来，踏踏实实实实在在地研究自己份内的工作，每一个行业又会出现多少精英和专家！
与某人说，看路上来来往往的车辆，无论颜色形状，都越来越有个性，想，这些研究车辆的人，一定是在自己的行业里，每天孜孜不倦的探索，才制造出这些样式新颖，功能齐全的车辆。往大了说，如果每个人都在自己的领域里深度研究，社会的发展是不是更繁荣更快速。如果每个人都能选择自己喜欢的工种，是不是社会会更加幸福和和谐。
某人笑说，你的头脑里想的都是不现实的东西，如果每个人都去做自己喜欢的事，可能大家都喜欢什么也不干就享受生活。
现实就是现实，理想就是理想，理想的现实很难存在，现实生活的复杂是不可预料的，任何一件事情的发展都不以个人的意志为转移，想得再美好，落进现实的时候，总会出现许多预料不到的事情，这就是人心，人心的复杂程度可以让现实逊色许多。
想到一件事，心里又是郁闷。昨天一位认识的同事，遇到，闲谈一会儿。
同事说，真实是不想上课。每天去上班就是受罪，每天在教室里多待一分钟就是受刑。离退休还有10来年呢，这可咋办呀？
听到这句话，心中愕然，完全出乎意料，因为这位同事在年轻的时候，曾经是一位非常优秀的教师。
同事还说，想想以前，连下课的时候也不舍得离开教室，和学生在一起多快乐，学生多学一点，自己心里都是高兴的，可是现在，怎么也找不到那种感觉了。
看着同事侃侃而谈的样子，我沉默，是心里难过，不知道该说些什么。一位老师，不想上课，不想教学。就好像太阳不想发光不想工作，一切不都乱了？
替孩子们悲哀了好长时间，如果老师不想上课，如果学生不想上课，不想学习，那教育靠谁？未来靠谁？
想想不觉心寒。教育就是一个良心活，用心用爱去做，就会结出爱的果实，用烦感厌恶去做，自己难受，也祸害了他人。
现在的农村教育，急需提升的不是教育条件，应该是思想，是家长的思想，是老师的思想。
家长不尊重老师。家长外出打工，孩子放养，认为把孩子交给老师，吃喝拉撒就该老师负责，而且还不允许自家孩子受任何批评和委屈。老师不敢管学生，更不敢体罚学生，像带着镣铐的舞者，畏手畏脚，时间长了，想想何必难为自己呢，做一天和尚撞一天钟，无论怎么过都是一天，都是这么多工资。随即努力的上进心被浇灭。
在心里默默长叹了一口气，为这一代孩子，为这一代家长，为这一个时期的教育，更为一个乡村老师的进退不易。
这么多年，一直在倡导均衡教育，均衡的是表面的教育资源，但是，城镇化进程又让一批人为追求更好的教育资源涌进城区，农村教育就出现了被国家重视却被家长冷落的局面，就像一个过时的老旧钟表，每天迫不得已按部就班的撞出铃声，却无人关注和在乎。
农村人看不起农村教育，这就是恶性循环的现实！
离学校不远，望去，五星红旗高高飘扬，却听不到朗朗读书声。
此时阳光正好，田里的麦苗虽然碧绿，却被凝固了。心里有一种极不爽快的沉闷，就像眼看着一群鲜活的鱼被扔进了冷冻箱。生命是鲜活的，却被迫待在了固体的容器中。
车窗打开，想透透气，想看一看窗外的风景，有风吹来，麦苗被冻得结结实实，纹丝不动。
突然很期待阳光洒满大地，麦苗苏醒，麦浪起伏的壮观场面。
到学校了！一路上，我是在赶路吗？问问自己的心，竟然不知道。迷茫的不止是别人。何时才会清醒？
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