个案情况：
亚彬去做助教，最后感恩助教的环节想多分享一些东西，但是被主持人打断，他就没接着分享。
课程结束后，越想越烦，觉得自己低级到极点，太在意别人的看法，太没有主见，是个没用的男人。
支持过程:
1、先共情
亲爱的亚彬，想要表达自己的想法，却被人打断，没能自主地做自己想做的事，说自己想说的话，而是被他人左右了，我知道你心里一定感觉挺憋屈，很有挫败感，而且感觉那主持人太强势、很可恶，对不对？
（嗯嗯，对！）
抱抱他，安抚一下情绪！
2、找目标
亲爱的亚彬，如果再给你一次分享的机会，你会怎么做呢？
（我一定会:……）
好，亲爱的亚彬，现在请闭上眼睛深呼吸，放松一下你的头，你的脖子，你的肩，后背，感受一下屁股坐在椅子上的感觉，放松你的大腿，小腿，感受脚踩大地的感觉。
好，那咱现在让我们再倒回到刚才的情景，想象一下亚彬在台上分享的正是动情之处，主持人要打断我们亚彬的分享，可我们的亚彬这次却按照自己的想法……
好，请睁开眼睛，甩甩手，现在感觉怎么样？
（心情:……）
嗯嗯，很好，我们的亚彬能够按照自己的想法……，真是太棒啦！
3、调能力
那亲爱的亚彬，现在请想一下我们还需要些什么下次就可以按照自己的想法来这样做了呢？
（比如:需要更自信从容，更有力量感）
接下来就通过撒金粉或种心锚来帮助亚彬！
嗯嗯，我们亲爱的亚彬现在更自信，更有力量啦！
4、挖冰山
那亲爱的亚彬，让我们闭上眼睛深呼吸，用自己的方式放松全身每个部位。现在回想一下在自己的过往的生活中尤其是0-3岁，有没有类似这样被打断的情景？
慢慢引导:大约是在什么时候，在哪儿，有什么人，发生了什么事情？你当时是怎么应对的？你心里是什么感觉？通过那件事你的脑海里增添了什么想法？那你希望在这件事里自己是什么样的，对方该怎么样？能不能感受到其实我们在这件事里一直在渴望被对方关注到？被认同？还是其他什么呢？
嗯嗯，好的亚彬，现在我们看到，原来你是因为这个渴望没有被满足所以才会有这样的行为、这样的认知和感受！
5、新成长
通过位置感知法重新感受过往的那个经历，拿到新认知、新感受；
通过写小鱼的方式跟父亲深度链接，感受来自父亲的认同和支持。
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