绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
又是一年家长会！近三年了，每一次家长会我都会确定一个主题，提炼出几个关键词，结合教育教学经验，摘取恰当的案例，铺展开来解说，以期达到沟通目的。
三年了，之前五次的家长会中，习惯养成、兴趣培养、作业辅导、活动开展、阅读推广、家校沟通等等，都做了详尽的分析，甚至每次家长会都会提出来。今年，我想换个方式，挑选两个家长和一个学生代表，分享学习和教育，介绍成功经验。用身边的榜样引领班级发展。
以下家长和学生的发言稿：
尊敬的老师、家长朋友们：
大家好！我是荆上妍的爸爸。非常感谢师老师给予我这次机会，能与各位家长切磋孩子的家庭成长教育。入学三年来，我与孩子共同经历了太多太多，从一年级每天晚上辅导作业的鸡飞狗跳，到二年级时孩子成绩忽高忽低的焦虑烦恼，至今三年级看到孩子一步步学有所获，让我深感家庭教育的重要性。今天，我就自己孩子的情况，跟大家浅谈一下自己的经历，与大家共勉。
1、 陪伴
*周内放学后的安排（妈妈参与）
口算直接打卡（当天早晨上学前利用5-8分钟的时间已完成）原因：校队训练放学晚
1. 查看班级群，把语数英三门必做内容统计在便利贴上并贴在桌角
完成一项自行画√
2. 完成顺序：数---英----语（英语以朗读作业为主，放在语数之间，可以放松调节）
3. 完成要求：*独立完成（困难题目先画圈备注，然后独立思考完成，中间不求助
家长，允许出现错误）
*每份小卷一气呵成。（小卷开始前喝水、上洗手间）
*每完成一项做好标记，把完成的内容提交在书桌固定区域即可
并远眺5分钟。
*对孩子提交的作业进行逐个检查（重点看孩子每道题的解题过程，
不仅仅只是核对答案对错，更好的发现不良习惯，通过字里行间观
察学习态度和方法，有问题及时引导）
*争取在8：30之前完成所有，抽半小时统一解决所有作业中存在的
问题并订正，当天问题当天解决，不遗留次日。
*订正完后，角色互换，孩子给家长讲一遍错误题目，仔细倾听、
给予肯定。最后帮助孩子进行知识拓展和延伸，重点体现在语文，用词语造句的方法积累、帮助理解，鼓励一词多种造句。
*10分钟喂养宠物兔，完成铲屎官工作。（责任感）
*剩余时间自由阅读，鼓励出声。
*帮助孩子整理画圈备注的题目，以便日后有针对性的加强巩固练习
*10:30睡觉（完成顺利有奖励，后面提到）
2、 榜样（爸爸参与）跟孩子做朋友
1. 主动寻求孩子为爸爸推荐一本有趣的书，并抽空认真阅读，从书中找一些有趣的点主动找孩子讨论，各抒己见，鼓励孩子多看、多言、多思，通过共读走进孩子内心。（现在孩子特别喜欢阅读后主动找家长交流她的想法和感受，主动给爸爸推荐书目）
2. 周末举行家庭父女之间的小竞赛：（妈妈做裁判）
*口算PK *成语接龙PK *古诗PK
引导孩子正确看待输赢，并给予奖励刺激（奖励机制后面会提到）
3. 以身作则，做好表率，教育孩子时，我和妈妈从不当着孩子的面唱互唱反调，创造一个良好的家庭环境。
3、 赏识
1. 鼓励为主、批评为辅。（体现在各种考试后，考得不理想，先解决问题，再进行反思，制定短期目标；考得好，适度的表扬，同时静下心来总结成功的原因）
2. 在孩子面前，甘心做一台不厌其烦的复读机，面对孩子反复出现的错误，不急躁、控制情绪，防止把焦虑传递给孩子。（妈妈偶尔情绪失控对孩子进行了过分管教，也会及时调整，放低姿态，积极与孩子化解）
3. 奖励：积分兑换虚拟币（靠自己赢得的货币去为宠物兔买兔粮，不亦乐乎）
每天放学能按计划时间内完成各项，得取相应积分
口算和小卷也会根据准确率给予相应的积分
周末的父女小竞赛，无论赢或输，都有相应的积分奖励
扣分：允许孩子犯错，只要态度端正、积极改正就不扣分
重复犯低级错误再扣分
每过一段时间就按我们协议好的比列，让孩子自己统计积分，找家长兑换虚拟币，再指导她合理支配，日常自己有想买的小件物品从中扣除即可（现在孩子的宠物兔粮都是自己挣）从中学会了自己管理财务，现在经常申请虚拟币给妈妈买礼物（欣慰）孩子很有成就。
家长发言总结：
荆上妍的父母，对孩子的教育既能做到有效陪伴，也能正确引导。我们能感受到其用心、其耐心、其智慧，日复一日的坚持，良好家庭氛围的熏陶，合理的期待，自身稳定的情绪，传递给孩子的信念，都将成为源源不断供给孩子成长的精神养料，成就孩子，成就家庭，必将成就社会、成就国家。荆上妍的成长之路也不是一帆风顺的，她也曾有过弯路，好在她的父母与我沟通及时，重新调整了思路，轻松出发。
各位叔叔阿姨们，下午好！很高兴在这次家长会上为大家分享我的学习生活。
我认为，学习的成败关键在课堂。因此，课堂上，我会认真聆听老师说的每一句话，提出的每一个问题，除此之外，我还会专心听取每一位同学的发言。聆听不是傻傻地听，还需要伴随着思考，快速捕捉老师和同学发言中的关键词或关键信息，然后梳理整合，形成自己的想法，积极举手发表自己的观点，与同学们进行互动。课堂上，老师往往会在难点处设疑，在重点处提问，这些重难点，同学们很难讲清楚说明白，这个时候，我会进行补充。有时老师也会引导我们质疑，我会调动以往的学习生活经验提出问题。良好的倾听能力来自于课堂，积极的思考、互动提升了我的学习能力，我要感谢老师们精心设计的每一节教学内容，启发学生智慧，成就了一个个能言善辩的学子。
回想三年前，刚走进高新一小时，我是一个乖学生，认真完成老师布置的作业，不抗拒不反感，但是比较被动。经过近三年的积淀和努力，我拥有了更多能量，语文的提前预习、英语的大量阅读，我都形成习惯，长期坚持。做数学题时，我常常会假设，如果换一种说法，换一个条件，又该怎么计算呢？发现总结规律，用多种解题方法。就这样，我时常陷入数学思维，乐享其中，这种提前去做、主动建构意识使我尝到了甜头，我也把它分享给各位叔叔阿姨。
学习之余，我喜欢画画、做手工，哪怕只是花几分钟用铅笔简单的勾画，或是作业空隙捏个泥人，都能带给我片刻放松。兴趣是最好的老师，爸爸妈妈的支持为我助力。这些兴趣爱好源于，小时候妈妈细心的发现和引导，让我尝试各种与艺术相关的活动，如郊外写生、观看美术展、课外专业学习等。今年我还参加了学校纤维装饰俱乐部，经过大半年的学习，我成为社团骨干，成果作品常常被展出，这成为我不断探索的动力，同时也是紧张学习中的调味剂。以上就是我的分享，谢谢大家！
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