乡村学校的课堂就有这么点好处，那就是我们随时可以移步到校外去上课，用不着兴师动众地去乘车，也不必大动干戈地一级级去请示。
只需给校长说一声，我们就可以去校外的田野里、果园里、小树林里……去活动。
扛着红旗出发
我属于那种不爱循规蹈矩的老师，总觉得孩子们一天到晚困在学校里学习没有一点新鲜感，写作文像是挤牙膏一样，也写不出什么刻骨铭心的事情来。艺术来源于生活，写作更是要来源于生活，只有亲身经历了才能写出更真实的感受。南宋 朱熹 在《观书有感》有这样一句诗：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”如果源头没有水，河流终归是干涸的。写作也是一样，没有素材是写不出来什么的。写作除了多读、多写，我认为还有重要的一条就是去经历，去感受，只要经历过，基本都能写出来，哪怕大白话，也能写出几百个字来。
行走在草地上
几乎每年我都带学生们走出来，春天到了，我会带他们去田野的麦田里放风筝，梨花开了，我们去梨园看梨花，有时也会去油菜花田里去拍照。
黄继光和两个战士商量如何爬过去
每次孩子们都会乐此不彼，玩之前或玩过之后我从来不要求他们写作文。怕给孩子们心理造成压力和煩感。但他们一旦写作文，一定会把这些令他们记忆犹新的事给写进去的。那些个善于观察的孩子们往往会创造出很富有想象力的句子，就连平时不爱写作的孩子也能扯上一大串文字来。
今天的主题是演——在上甘岭战役中，黄继光看到任务紧急，主动请求任务，带领两个战士，英勇顽强地炸掉敌人的暗堡，确保在黎明之前夺下597.9高地的主峰。
一个同学扮演黄继光，另外两名同学扮演跟着黄继光的那两个战士。他们冒着烈火，匍匐前进，其中一个战士牺牲了，另一个战士也负了伤。拿下火力点的任务落在了黄继光一个人的肩上，黄继光更加顽强地向前爬去。敌人的机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来，黄继光肩上腿上都受了伤，他用尽全身的力气向前爬，二十米、十米……近了，更近了！
黄继光顽强地爬起来
啊，黄继光站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了，他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
黄继光晕倒了
轰，敌人的火力点塌了半边，黄继光晕了过去。战士们赶紧冲上去，不料才走到半路，敌人的机枪又叫了起来，战士们被压在上坡上。天快亮了，规定的时间马上到了，营参谋长正在着急，只见黄继光又站了起来，他张开双臂向喷着火舌的火力点扑上去，他用胸膛堵住了敌人的枪口。
敌人的机枪对准了黄继光
“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地，战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
冲啊，为黄继光报仇！
一场没有排练的表演结束了，虽然不是太形象，但孩子们感受到了黄继光的那种英勇顽强，视死如归的战斗精神和战场的激烈，无形中达到了教学的目的，给孩子的童年留下了美好的回忆。
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