周六坐班车回家，听到两个乘客的谈话：
“这就是xx啊？长这么大啦！”
“是啊，这学期从市里转回来的。”
“学习成绩怎么样？”
“还过的去，英语不怎么好。”
旁边的小女孩插话道：“我英语学的还可以。”
“还可以？那你怎么没有谁谁考的好？！”
“下次就可以了嘛！”小女孩嘟囔道。
我能感受到小女孩此时的沮丧，甚至和她一样，心里充满了压力。
要怎么努力才能赶上考的最好的那位同学呢？出门在外，似乎好成绩才是玩乐的通行证。
中国的父母大多吝惜表扬，总是担心孩子会骄傲，于是连鼓励的话语也变得珍惜起来。如果多一些正面激励，是否会让孩子内心少一些负面情绪，更能积极主动地探索学习呢？
微信家长群里热闹非凡，很多家长纷纷吐槽：一年级的孩子每天做作业到很晚，家长辅导作业和孩子一样辛苦啊。
我们的父母就没有经历过“陪读” “辅导”，似乎我们相比他们在育儿上更加辛苦、更加负责任，但我们表现出来的对学习的重视以及焦虑是否也同样给孩子巨大的心理压力呢？
每天孩子回家，你的第一句话是什么？
“今天有什么作业？”
“考试多少分？”
如果能设身处地地换位思考一下，当我们下班回家听到类似的关心话语，又是怎样的感受？
“工作做完了吗？”
“这月业绩怎么样？”
我们最想听的或许就是“累了吧？休息一下！” 或者“有个好消息告诉你。”
我们期待理解，我们需要放松下来，孩子也一样，当他们背着沉重的书包回来，先说一句：“回来了？先休息一下吧！”
“今天有什么开心的事吗？”
“欢迎回家，先玩会吧！”
孩子感受到家长的关心和理解，一定会乐于向着父母期望的方向去努力：“我先做完作业再玩吧！”
如果我们不再只关注孩子的成绩，而更注意保护孩子对学习的兴趣，对知识的好奇，养成好的学习习惯、阅读习惯，做作业的习惯，孩子在给我们满意答卷的同时，会拥有长跑的潜力和后劲。
人生是一场马拉松，我不愿孩子在起跑线不远处就心怀压力，疲惫不堪；我希望他能轻松快乐地跑在路上，即使不能第一个到达终点，有路上的美丽风景与好心情陪伴，他的人生也将精彩！
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