我将学生放在了什么位置上？我距离“以学生为本”、“将学生放在中央”到底有多远的距离？我该做哪些努力去靠近？我制定的规章制度、课程、各类活动到底有着什么样的差距？如果这些根本没有成为学校团队共同的核心价值观念，我敢不敢公开承认并寻求改变？
我是如何管理教师的？如果不用制造竞争、威逼利诱、以控制为主的方式，用合作互助、互信互爱的方式来管理教师，学校有多少工作需要改变？学校由控制型管理变为自主型管理，还有多远的距离？
我学校的教师，是如何管理学生的？是用分数和竞争、奖励和惩罚、施压和恐吓，还是用关心和爱护、尊重与支持的方式？如果是前者，我们该着手从哪里寻求突破？如果是后者，我们还需要从哪些方面加以改善？
伦敦日记（2020-12-22） 作者：魏城 写于2020-12-22 伦敦 .....................
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本文标题：2020-12-22
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