小池

《小池》试讲稿

开场白：尊敬的各位评委老师好。

我是面试小学语文教师的7号考生，我试讲的题目是《小池》，下面开始我的试讲:

一导入

师:上课，同学们好，请坐。

师:同学们，上课之前老师给大家观看一个小视频，好视频播放完了，谁来说说自己看到了什么？(shen 二声  me)

师:你的小手举得最高就请你。

师:哦，你说你看到了小河，里面美丽的荷花，还有荷叶，荷花上还有一只小蜻蜓。

师:嗯，你真是一个爱观察的同学！老师给你点个赞，请坐。

师:同学们，你们觉得夏天美吗？

师:是呀，夏天很美。连古代的诗人也被夏日美景吸引了并写了一首诗，今天我们就来学习一下这首古诗《小池》。

二，初读

1示范朗读

师:现在，老师先来泛读一下这首诗，在老师朗读的过程中，请同学们纠正字音，注意朗读节奏，并思考这首诗主要讲了什么内容呢？

(轻柔，甜美，速度稍慢)

师:小池，宋代杨万里，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2纠正读音，指导朗读

师:好，老师读完了。

师:老师已经将本节课的生字词整理到PPT上，哪位同学想充当小勇士站起来读一读呢？(举手动作)

师:你第一个举手，就你吧，大家说，她读的怎么样？

师:是的，声音非常洪亮，哦？我听到有同学说，她有一个字读的不准确，这个字应该读为:对，露，这个字是一个多音字。在这里我们读，lu,露水，它还有一个发音lou，露面，这位同学你再读一遍，对，你改正的非常快，太棒啦。

师:现在，我们就请女生为一小组，一起来读一遍，嗯。非常棒，格外的优美！

师:现在，我们再请男生为一小组，一起来读一遍，嗯，丝毫不逊色！

3解决问题——主要内容

师:解决了字词，现在谁来说说咱们这首诗主要讲了什么内容呢？哦，你的眼神充满了自信，就请你。

师:哦，你说这首古诗描写了夏天小池塘的宁静美丽的景象，非常准确，请坐。

三，析读

师:接下来，老师给大家十分钟的时间，分组讨论:你们最喜欢哪一句诗？稍后老师会请小组代表发言。(板书)

师:好，我看大家已经端正了坐姿，看来同学们已经讨论的差不多了，那我就来检查一下大家讨论的成果吧。

师:第一组的小组代表，那请你先来说说。

师:哦，你们最喜欢第一句:泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

师:这一句中描绘了哪些景物呢？不错，泉眼，树荫。看来你们有一双发现美的眼睛！

师:那“惜”、“晴柔”是什么意思？哦，你说惜就是爱惜。晴柔是指晴天里柔和的风光。 这位同学回答的非常正确，看来你一定在下面认真预习了这首古诗，同学们也要向 他学习哦。

师:你能用自己的语言描绘这一句的画面吗？

你说是:泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

师:同学们，你们能体会到作者怎样的情感呢？对了，作者对小池景色的喜爱之情。

师:下面就让我们带着对小池景色的喜爱的情感来朗读一下吧。

师:第二小组已经迫不及待了，第二小组代表你来说说吧。

嗯，你们小组最喜欢第二句:小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

师:这一句中描绘了哪些景物呢？不错，小荷，蜻蜓。找到非常全面。

师:你能说说，你对这句话的理解吗？你是说:娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

师:这幅画面给你的感受是什么？嗯，你说是太唯美啦，非常准确。

师:现在请全班同学有感情地朗读全诗。

四，小结作业

师:好了同学们，不知不觉又到下课的时间了，本节课我们学习了生字词，有感情地朗读了全诗，感受到小池景色的优美。

课后请同学们为这首诗画一幅画。

同学们，下课！

结束语：我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听，请问我可以擦掉我的板书了吗？