每个父母都希望自己的孩子越来越好，都希望用自己的养育和教育将其变得越来越好，并在这条道路上持续努力着。
可是，很多时候，为什么我们越努力，效果反而会越差？
比如，孩子刚学加减法时，可能会将3+6算成8，将12-5算成6，我们就会第一时间出来修正它们，唯恐他们形成粗心、马虎、不认真的学习品质。
“你看看，你怎么这么粗心，一点也不认真，这么简单的都算错了。才二年级你就这么马马虎虎的，以后可怎么办？”
这样的语言，是不是特别熟悉，是不是我们常挂在嘴边的语言？
细品之下，不难发现，不经意间我们就把不希望孩子有的品质“粗心、马虎、不认真”统统加在了孩子身上，并且还会像贴标签一样一次次在重复中，牢牢贴在孩子身上。
而且，还会不放过每一次孩子的错误现行，作为证据来证明给他看，你看我说的没错吧。
其实我们本来想要的是，那样不好，你快改吧，千万别成为那样的孩子。
却一次次用实锤向孩子证明了，你看看，你就是那个样子的。
这是一种多么奇怪的思维：我要先让你相信你就是不好的，各种各样的不好，以证明我是对的，然后你得听我的话，按照我说的来，因为我才是对的。
其实，当你在完成第一步的时候，即让孩子相信他就是不好的时，而且是各种各样的不好。这时的教育，基本已经失败了。
这就是心理学上的“反向塑造”，一种南辕北辙的教育方式。这就好比，你想告诉孩子“你要往南走啊”，而手指的方向却是北方。
父母的语言是有魔力的，一句话，说多了，就变成了真的。
每个孩子出生，他原本有很多种可能。
但是，父母早期的定义，会成为孩子最初的出厂设置，限定孩子的发展。当孩子把父母挂在嘴边的评价，内化成对自己的自我评价，并深信不疑时，即这个出场设置一旦在孩子内心确定之后，就像在孩子的内心输入了一个最初的固定程序，不停地发挥作用。
一个本就是错的教育理念，我们又用这个错误的理念，不停持续发力，所以越努力，效果越适得其反。
我们的沟通模式里面，隐藏着很多的不易被我们察觉的陷阱，而这些陷阱容易让我们一不小心就把孩子变成了我们讨厌的样子。
家长无意识当中长时间的投射，会给孩子形成强烈的自我暗示，“我就是那样地不堪”。于是，这个无形中的反向塑造就成功了。
同时，现在还有一个流行的词“普信男”——明明如此普通，却如此充满自信。
这也是一个出场设置，这些男孩子，一定是从一出生就得到了充足的喜爱和肯定。
“我很好”——就是他们最初的出厂设置。哪怕他们在芸芸众生当中没有什么突出的优点，也不会影响他们对自我良好的感觉，因为我的存在，本身就是一种价值，不需要向谁证明，也不需要谁来确认。
“这个部分”不需要与事实相符，但是却可以起到比事实还大的影响力，这就是我们说的心理现实。这也是正向塑造的力量。
两种不同的塑造模式，会让孩子往两个不同的方向发展，还将直接影响着孩子的人格塑造及幸福指数。
透过表象层面，看清楚其底层的本质逻辑，留意我们语言模式，留意我们的塑造模式，不要南辕北辙。
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