《一元二次方程复习》教学反思

新课标2022版要求，要在教学的各个环节，尽可能落实"三会"的核心素养一一会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

在一元二次方程复习课中如何落实这"三会"目标呢？

我在复习前，先展示一元二次方程在新课标中是如何要求的，它的性质、地位、价值与结构分别是怎么样描述的。目的是让学生从整体上对一元二次方程的学习要重视，让生知道为什么要学一元二次方程，怎么学一元二次方程？学到什么程度？怎么学？

但是，教学时，结构化特征没有疏理到位。没能体现它的承前启后的作用。

之后，让生用思维导图画出本章的知识网络，再逐步举例巩固相关的知识点。

告之学生哪个部分是落实数学核心素养的，例如，因实际问题抽象出一元二次方程的过程、根据一元二次方程的根的判别式证明方程总有相等的或不等的实数根的过程就是落实第二、三会的素养。