自双减政策一出台,一二年级没有书面作业布置,没有执笔考试。考的是老师的课堂40分钟,课下家长的及时查缺补漏。难道课堂效果好与差不是通过温故而知新来反馈吗?看似轻松实则对于一些留守儿童来说当天所学的知识点不能及时内化,结果落下的问题会越来越多。比如很多家长在孩子放学回家时习惯性问有没有作业,貌似没有作业写就万事大吉!那识字量,课外阅读,理解能力,如何解决?
日记本
相关推荐
我外公的父亲
阅读 3700
疫情当前,无病无灾就是资本,好好活着就是幸福
阅读 703
活着
阅读 6398
学习的意义
阅读 2124
出门运动难
阅读 282
网友评论