冬天的天气，也像孩子的脸，阴晴不定。前几天刚经历了炎炎夏日的酷热，瞬间又跌入冰冰凉凉的寒冷，特别像孩子们上课的状态，起起伏伏，充满了神秘感和趣味性。
从十一月初到今天，不足一个月的接触，对学生们的了解也不够全面，一直想着要用一种特殊的方式来记录自己陪伴他们的日子。奈何，总说事情太多，人太忙，就把这事给耽误了。有时候，特别想做一件事，真的不需要任何理由，总是猛地一头扎进去，做起来就一切都会好的。
课堂，是学生们的主场，各种声音的此起彼伏已然成为了一种习惯。一如往常地上课，令我惊喜的是他那高高举起的手，第一次举得那么高，那么直，那么地耀眼。定睛一看，是角落里的那个小男孩，圆滚滚的模样，显得那么可爱，那么呆萌。这是我不曾想到的结果，确确实实是我梦寐以求想见到的场面，每一位学生都能争先恐后地举着自己的手。
课后，我在大脑中努力搜寻着与这位学生有关的画面和信息，依稀记得他和我说没有手表的无奈，第一次找我沟通时的那一份羞涩和胆怯，俨然形成了鲜明的对比。突然间，一下子就长大了，更加地迷人与可爱。那一刻，我突然明白：原来，促使一个学生成长的方式，除了打骂吼之外，还有一种更加温和有力的方式，那就是为学生们制造一个更大能量的场域，用一些小台阶的方式帮助他们看到自己的优势，见到自己的成长，信心也自然而然地生发出来了。
举手，一个小小的举动，却是学生努力证明自己的一种标志，他高举的手好似在呐喊，我会，这题我会。每天的积极主动，每天的举手回答，都会是学生们可以进步的事情，我看到了，他做到了，这就够了。
最后，希望所有的同学，都能向朱杰同学一样，尽自己最大的力量去做好每一件小事，努力找到属于自己的优势和学习的节奏，持续做，慢慢做，积累起来，也自然会变成一个闪亮的发光体，甚至于成为自然体，温暖着自己，更成为照亮他人前进的小太阳，温暖却不刺眼。
这一刻，我仿佛体会到了一点关于教育的事，那就是鼓励孩子，放手让他们做擅长又热爱的事，每一位学生都可以做到游刃有余！相信相信的力量，一切皆有可能！
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