画作题目：无
画面描述：房树人
画者基本信息（包括性别、年龄、职业、家庭情况及画者困惑等）
女，15岁，学生
画者现实状况：初三，学习紧张
画者关注的问题：无
一，整体印象 (包括印象关键词，绘画时间，绘画顺序，涂擦痕迹）
印象关键词：无奈
绘画时间：20分钟
绘画顺序：房、树、人
场景齐全，说明有家庭观念
涂抹和擦拭：眼睛和脸的下部有涂抹，右手和书有涂抹，房子边上的花下笔略深。
二，总 （包括总体画面大小、位置、线条、颜色等）
画面大小：画面大小适中。
画面位置：偏纸的右边，说明偏向父亲的爱。
线条特点：大部分线条都有重复，没有一笔到位的，说明画者对自己不够自信，缺乏自信心。
色彩分析：无
三，基本特征及释义（包括房子、树木、人物及附属物等各元素特征的说明及释义）
房子——
房子是立体的，说明画者想法比较多。
屋顶略大一点，说明画者有一定的想象力，也可能有一点空想，有一点逃避现实生活。
屋顶线条重复较多，可能在想象与现实之间有纠结。
墙壁水平线条重复多，暗示画者需要稳定。
墙壁垂直线条有重复，说明有一点爱幻想。
墙壁与地面不连接，可能有一点不能控制冲动和分离感。
地平线有一处与墙体没有连接，底部线条有重复，可能画者对家庭需要稳定。
门的大小适中，带把手和锁，说明画者愿意对外交往，但会被动，对外有警戒，带自我防卫。
门和窗不再一个面，可能画者展现的是不同侧面。
门大窗小，说明外表健谈，但内心可能有点封闭和退缩。
窗户双边框带格子，说明可能对人际关系有适当的关心，与环境协调。
房子边上有围栏，种着花，说明有一定的防御心理，缺乏安全感，渴望建立信任关系。
花朵代表渴望爱和美。也可能表示画者心理年龄偏低，带有童心。
树——
三棵树有前后关系，不对称。可能代表了一种成长过程中的不平衡。
树冠呈云朵状，表明与他人能协调生活。
树冠是封闭式，说明画者与人交往可能留有余地，有时候不愿表达情绪。
树枝向上，说明画者正在成长，比较积极，可能正在寻找向上发展的机会。
树枝上没有树叶，说明画者在人际交往上有时会有抵抗感。
树枝被树冠包围，呈封闭式，有可能画者有一定的自我保护。
树干上有疤痕，是创伤的标志，有可能成长过程中曾经有过难过的事件，有过不安和冲突。
树干有涂抹的痕迹，强调了轮廓线，可能是画者想努力维持自我人格的统一。
树干左侧是曲直线，可能有一些压抑感和防御机制。
树干在顶部扩展，可能随着年龄增长，活力和兴趣都会增加。
没有画树叶，画者说里层的树冠就代表了浓密的树叶，代表画者有一定的活力和能量。
树根周边画了小草，说明画者小时候可能受过一些苦，也表示画者可能对以往有一点留恋。
人——
人是全身且有脚的自画像，说明画者自我意识清楚、自我整合良好。
人呈现的是正面，说明画者是愿意让别人了解自己的。
脸的轮廓、眼睛、上嘴唇、右手和左手拿的书有涂抹，说明可能在这里有焦虑。
画者是初中生，可能现阶段对学业是有压力的。
人物有些往右转，面向右边，可能画者偏感性。
头发稀疏，说明画者可能体力不好。
短发，说明画者可能干练、利落。
头发微卷，说明画者可能善感，有点容易被外界影响、易迷惘。
头发有刘海，说明画者可能有点自恋、爱美。
面部下圈线条略重，说明画者可能在乎面子。
眉毛重，有力，可能说明画者干练。
画者眼睛不大，却画了个漫画的眼睛，线条略重，有可能表示敏感、警惕性高、感性、外向、多疑、妄想、好奇心、戒备心、爱美。
瞳孔向右，偏下、偏圆，说明画者有点自卑，偏向未来，可能喜欢妄想。
嘴巴微张，可能画者被动、依赖、追求母爱和支持。有涂抹，说明有可能希望与人沟通和交流。
嘴巴小而圆，有可能会以自我为中心。
没有画耳朵，可能会拒绝倾听，很少听别人的意见。
脖子粗细适中，算是长脖子，可能有一点依赖性。
肩膀小，可能有点自卑，无力承受压力。
躯干穿得工整，有可能追求文化品位和完美。
胳膊一粗一细，可能发展中有某些方面不平衡。
右手有涂抹，可能对自己的动手能力有焦虑，感觉有无力感。
下肢分开，说明活动空间大。
画了衣领，说明强调了女性特征，有点圆，说明偏保守和传统。
画了纽扣，说明画者可能依赖感、无力感比较明显，有点幼稚。
左手画了书，并且有涂抹，说明画者对目前学业有焦虑。
四 总：统合整理
关于性格：你性格偏感性，内心略幼稚，爱幻想。
关于心理和情绪状态：渴望和外界交流，却不太主动，带有一定的自卑、退缩和封闭。可能目前面临毕业，学业上有焦虑和迷茫。
内心有防卫，不愿过多表达情绪，有一定的自我保护意识。
关于人际关系和家庭：注重家的感受，童年时经历过一些挫折，缺乏自信心和安全感，但总体自我意识完好。
给画者的建议：
你是一个内敛，有想法的人。只要充分打开内心，尽情表达自己，相信会有很多人喜欢你。
适当放弃一些空想，以积极的心态投入学习，不要有无故的担忧，充分相信你自己，你是可以处理好学习和生活中的问题的。
加油！
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