近日，学校领导组织我们学习了一篇文章《党员干部切莫做“差不多”先生》。文章学完后，我对自己的工作也进行了反思。
“差不多得了，不要太迂腐”“差不多就行了，别累着自己”“差不多就是，别再继续坚持”这也是我平时在日常生活工作中一句不经意的口头禅。言为心声，这样的口头禅也是我日常工作的体现。因为有“差不多”思想的存在，所以做工作时干劲不足，得过且过。
“差不多”心理是一种思想的毒瘤。反思自己，由于“差不多”思想作祟，我对自己缺少一把严格丈量的尺子。工作上只求无过，不求完美。有时秉持“差不多”的思维，导致工作的质量下降。比如，前一段时间组织学生参加诗词大赛活动，活动中学生表现不佳，与作为指导老师的我有很大的关系。我每天都要求学生背古诗词，但没有及时的检查、过关，觉的差不多能应付就行了，结果学生在赛场上错误百出，比赛结果也大打折扣。
胡适先生也曾写过一篇寓言故事《差不多先生》，故事中的“差不多先生”“十”字与“千”字不分，常以混淆，最终因找错医生而止命于“差不多”。故事滑稽可笑，但却仍是今天许多人的真实写照，更是对我们的警示与警醒。无数的事实告诉我们，“差不多”往往是祸端的起点、灾难的源头、犯罪的苗头。
一个人的工作态度变差往往是从“差不多就行”开始的，“差不多”其实是“差很多”。“差不多”心理一旦出现，就会体现在对工作的不在意、无所谓上，反映在工作完成差很多、落实效果不到位上。针尖大的窟窿能透过斗大的风，小问题最终酿成大错误。如，平时对学生的教育管理若存在漏洞，可能会出现大事故。疏忽、麻痹大意、差不多的做法最终会给我们自己带来麻烦和灾难。因此，在工作中，我们还是要尽心尽力，对得起自己的良心，对得起自己的学生。
作为教师，不管我们身处什么岗位，担任什么职务，负责什么工作，都要在工作中抓细化、抓具体、抓实在。关注细节，注重细化，力争把每一项工作做实、做细、做深、做到极致，决不能做“差不多先生”
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