记“正面管教”家长沙龙

这次来了30多位家长，其中有5对夫妻，共6个爸爸，为这些愿意学习的爸爸点赞。

记“正面管教”家长沙龙

瑞芬老师先就当下家长们普遍关注的几个热点话题开场，顺势摸底了解本次家长们对PD的认知程度，经了解，几乎都没有听过正面管教的课，也几乎没有看过相关的书籍。于是，瑞芬老师先做了PD背景介绍，关于“和善与坚定并行”的简述。

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今晚的家长们带着纸和笔，像听讲座一样端端正正的样子，令人感动。同时，给瑞芬老师带来考验，先要让平时习惯“用脑”的朋友，慢慢地“动心”，启动身体参与学习。

当做完“一段冥想”穿越时空看到成年孩子的模样后，瑞芬老师敏锐地捕捉到一个现象：这些家长非常爱孩子，对于说出自己孩子的“当下挑战”有顾虑。于是话峰一转“接下来，请你们想像一下，你们的邻居、朋友、亲戚、同学家的孩子，他们现在普遍会有哪些行为习惯？”这才让大家开始无所顾忌的畅所欲言。

引领大家从挑战当中去看未来品质，有没有培养的机会，这些家长们可谓高智商，瞬间找到了可联系的部分，而且，能够从一个“挑战”衍化成多个“品质与技能”，群情兴奋，开始领悟到原来当下不需要如此焦虑，挑战正是成长的机会来了。

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当大家对家长GRS有了一个初步的共识后，瑞芬老师邀请大家进行角色扮演，现场AB演练，关于一个“6周岁、一年级孩子，回到家，作业磨蹭，家长如何对待”，这是一个熟悉的课题，大家快速地进入了角色，家长与孩子的角色扮演，一轮互换后，感慨多多。瑞芬老师就“孩子”反馈的想法、感受，邀请全场家长一起去猜“孩子会怎么做”，大家说出了“更不想做，但是没办法，只能硬着头皮做，但速度会很慢”“而且，心里装着委屈，很有可能到了16周岁就直接反叛，对着干”“……”此时，瑞芬老师，再继续引领让大家去看25周岁时的“品质与技能清单”，孩子还有多少的发展可能性，大家若有所思。瑞芬老师继续尊重大家的“含蓄”，发出一个邀请，请你们回忆一下，你自己平时是怎样对待孩子的，可以记录下来，一会，你只需要说出你看到的大多数人常用的养育方式来帮助我做一些板书就可以。大家心领神会，轻松地说出一堆养育方式“打、骂、吼、鼓励、包办、撒娇……”大家一起就孩子可能会发展出的“行为模式、性格特质”做了一番推测。瑞芬老师再次引领大家去看25周岁时的“品质与技能”，邀请大家思考在这样的养育方式下还有多少发展的可能性？

每一个家长都是多重角色，既是头一回当爸爸妈妈，同时还要去做员工、领导、妻子、丈夫、儿子、女儿……有时难免会把过往的、单位的一些情绪带给孩子，出于爱而无方时就变得焦虑。瑞芬老师带大家做了一个“压力取向测试”，大家也是饶有兴趣，并纷纷派代表上台分享。

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最后，瑞芬老师再次与大家分享正面管教的理念：和善与坚定并行，用一个小故事来带动大家思考，不同养育方式下对待孩子的不同情景，邀请大家自我检视。对于大家的当下困扰，瑞芬老师也在现场开启了问答环节，引领大家透过行为现象去关注“感受”“念头”，同时一个好的方法，用了一次两次就无效，是方法无效还是我们不够坚定持续呢？瑞芬老师画出了两条曲线，指出在家长做出改变时有可能遇到孩子更大的挑战，唯有经得起孩子的“考验”“评估”才能真正奏效，未来才能真正赢得“合作”。

2个小时全程无尿点，结束后，大家很想了解接下来还有哪些课程，能不能再约时间……

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TIPS：瑞芬老师是哪个呢？是me