这堂课酝酿了很久，从5月份第一次参加好未来每月一次的读书会上，主讲老师提到《终结拖延症》，就想到女儿事事都拖拉，想着能不能通过学习来影响女儿，都说教是最好的学，真的是这样，如果没有当初跟贺老师的承诺，自己要来讲这堂课，肯定不会去买书来这么用心的学习，一有空就上网查资料，结合自己的生活，身边的实例，很用心的去准备这堂课。没讲的时候心里没底，战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。
6月份境墨老师问我能不能讲，我说书还没看完，拖了下（简单拖延），后来境墨老师直接给安排了具体的时间，让我7月10号开讲，我说好的，后来课程安排有变动，改为7月9号。因为有了时间的限定，前几天赶紧准备起来，还跟婧晖老师、文华老师请教了PPT的制作，最后是跟贺老师要了PPT模板。
这节课是婧晖主持，婧晖很用心，还帮我放PPT，帮我调整PPT的字体、颜色，经过婧晖的调整，立马感觉焕然一新，非常的养眼，不会显得那么的死板，感恩婧晖的指导和帮助！
这节课主要是讲了我为什么要来讲这堂课的起源，拖延的心态和行为，拖延与拖延症的区别还没来得及讲，时间已经来到5:38，如果继续讲的话会影响第二堂课老师的时间，就直接结束了课程。
课后一直是忐忑不安的，虽然自己觉得准备的比较充分，就不知道能不能把课程的意思表达清楚。婧晖的主持总结能力非常强，把我讲的内容做了高度的提炼，非常赞！
课后家人们都非常想知道如何能把拖延症给改了，看来给到了家人一个悬念，会有期待往下听的欲望，这让我感到有点意外。课后分享环节很多家人都积极排麦分享了自己在生活、工作中的拖延行为，以及孩子的拖延现象，
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