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c大死了个人。要说大学死个人也不是什么新鲜事，现在的年轻人心理这么脆弱，很容易丧失活着的勇气，死个人没什么好稀奇的。问题在于这个人死得不恰当，死得不好。

   光天化日之下，一个年轻女孩的尸体漂在这么浅的池子里，叫来往的师生这么容易就发现了，像什么话？照领导开会时的话来说，这种学生就是死了还要给学校添麻烦，不省心。坐在下面的辅导员满心的不认同，又不敢出声反驳。

   女孩衣衫整齐，证件齐全，很快就确认了身份，叫q。辅导员焦头烂额地到处打电话，又是联系警察，又是联系室友，又是联系父母。o就是这时候接到电话的。

   “q平常有什么异常吗？她表现出了轻生的倾向吗？”

   “没有。”o此时才惊觉，和q共处一个屋檐下长达三年之久，自己竟然一点也不了解这个女孩，她想了一下，换了说法，“不过我觉得…很有可能是她自己…”

   “为什么？”

   “因为她平常完全不出门。也经常不去上课，也几乎不和我们说话。我觉得她可能有自闭症*。”o边说话，边向q的床位望去，发臭的外卖盒子垒在地上，脏衣服堆在椅子上，横看成岭侧成峰，在山的那边——o勉强看了一眼q的桌子，上面放着一个摊开的本子，“老师，要不要把她的东西收起来？”

   “等她家长来收。”

   又问了几句，辅导员挂了电话。出于好奇，o翻山越岭，拿起了那个本子，摊开的那一面白纸黑字，几个大字触目惊心：

   “我要好好活着，重新做人！”

   挂了电话的辅导员正在办公室自我平静。辅导员想，q的同学说她可能有自杀倾向，而且这池子这么浅，不是一心求死的话，很难溺死吧。之前的电话中，q的父母听到了q溺亡的消息，悲痛之余，竟然不是很惊讶，听他们的口气，好像早就预见了q的命运。

   自杀吧。应该就是自杀吧。辅导员一阵阵的可惜，现在的孩子，都不知道惜命。辅导员又想起刚去现场看的时候，附近的红鲤鱼游来游去，窜东窜西，看到这幅生机勃勃的图景，竟也未能燃起生的热情。估计确实是对生活很绝望了吧。

   “老师！”

   突然，o破门而入，手上抱着本子，“q肯定不是自杀！你看看她的日记！”

   辅导员翻了两页，发现全是q抱怨自己的话，“睡得太晚，浑身都痛，腿软，走不动，站不起来”“吃得太少，力气太小，连瓶子都开不了”“厌世，不想出门”…辅导员在心中暗暗叹气，果然，“有什么问题吗？”

   o急了，抢过本子翻了几面，“老师，看这里！”

   辅导员定睛看着q的最后一篇日记。

   “今天天气很好，试着和室友打招呼，她们也回我了！太好了，看来我也不是完全没有活头。我要出去转转，也许可以开心一点！我肯定可以做到的，我要好好活着，重新做人！”

   辅导员变得惊惶不定，马上就拿起电话准备拨给警察，还没按下拨号键，电话响了，警察打来的。

   “人捉到了。”

   两个妇女，一左一右，同样的满面风霜，苍白颓然。

   “都招了。”警察端着瓷杯喝了口水，“这两个女的是对面菜场卖菜的，昨天晚上来你们学校鱼池捞鱼，被死者发现，就把死者推下去了。”

   话没说完，其中一个妇女哭了起来，“我们真的没想到那个女娃娃淹死咯…我们本来只是怕她叫人，就把她推下去跑咯…那个池子水啷个浅，哪个晓得她会爬不起来嘛…”

   o看着旁边电脑上的监控录像。可是实际上，因为是上课时间，周围几乎空无一人，q咕咚一声被推下去后，还挣扎了好一会，都没人发现。她似乎是想抓住池壁，可是池壁离她的手始终有段距离，怎么抓都抓不住。因为吃得太少，因为睡得太晚，因为力气太小，因为站不起来。

   警察指着录像：“看，她的衣服被喷泉的喷头勾住了。”

   o眼睁睁地看着q附近的被激起的水花越来越小，最后彻底地平静了下来。

   辅导员和o回了学校。q死的地方被围栏围了起来，o突然问道：“q的爸爸妈妈是不是很忙？”

   “他们都在国外，最早要明天才能到。”

   “q是一个人来上学的。”o想起开学第一天独自一人收拾着自己床铺和行李的q，又想起昨天下午罕见地露出笑容和自己打招呼的q，摊开了日记本，撕下了写着最后一篇日记的那一面。

   辅导员被撕纸的声音吓到了，但他没有阻止o，或者说没来得及。o把那页纸撕成很小很小的碎屑，小把小把地向池里扔。池里的红鲤鱼被饵料勾引得冒出头，一点点吞食着碎纸。

   很快这些鱼发现碎纸索然无味，停止了进食，动作如常地在池里游弋。多余的碎纸被池水浸得半透明，漂在不断浮潜的红鲤鱼中间。黑色的“好好活着”和“重新做人”碎成了很多块，被水湮开，怎么都看不见了。