如何阅读一本书

书籍是我我们人类进步的阶梯，而阅读正是找开人类思想宝库的钥匙。

读书不光能够帮助我们获取知识、开拓眼界，还能锻炼我们的逻辑思维、思考能力，构建我们的知识品位。

推荐读书《如何阅读一本书》

推荐理由：《如何阅读一本书》是一本阅读指南，介绍了阅读的方法、技巧。

自1940年问世以来，在西方广受好评，重版多次，是一本指导人们如何阅读的名作。1972年大幅增订改写，不论什么时候读，都不得不叹服作者对阅读用心之深，视野之广。

不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书都可以少走冤枉路。

作者莫提默·J·艾德勒以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写《如何阅读一本书》外，还以主编《西方世界的经典》并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。

查尔斯·范多伦曾任美国哥伦比亚大学教授，后来和艾德勒一起工作。一方面帮助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面将本书1940年的初版内容大幅度增补改写。

丨本书简介：

阅读，是防止心智萎缩、延缓心智衰老的最有效手段。而阅读的方法，一个总的原则是，我们应该尽量去读那些“略高于我们的”读物。在翻开一本书的时候应该着重注意四个问题。阅读层次由低到高，也可以分为四个阶段，各有不同的技巧和注意事项。

丨本书核心

这本书主要讲了两方面的内容：阅读的好处和阅读的技巧。

书中告诉我们一个准则 ：读不同的书，速度是不同的，不是所有的书都可以用最快的速度来阅读。

什么样的收应该快读，什么书应该慢慢、仔细地读？作者认为，书或者说阅读品，可以分为两类：一种是读得懂东西，一种是必须要读的东西。

读得懂的东西，就是报纸、杂志等一些我们一下子就能消化的，属于资讯，却不能够增加我们的理解力，这一类的东西一般没有太多的营养，读过了就读过了，并不需要你深入地去思考。

必须要读的东西。就是指一个人要试着去读他并不怎么理解的东西，也就是略高于他的读物。这一类的书，需要你一边读一边思考。

作者所谓“如何阅读一本书”主要拽的就是“必须读的东西”，在本书看来，一个好的读者应该更多地去读那些锻炼他心智的收。

如何阅读一本书？首先，要提出问题：

整体来说，这本书到底在谈些什么？

作者都说细说了什么，怎么说的？找出主题的想法与论点。

这本书说的有道理，是全部道理，还是部分道理。这一书跟你有什么关系其次，要学会在书上做笔记：做访可以让你保持清醒，并且思考，写下你的感想。

阅读的四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读及主题阅读。

1.基础阅读：也叫初级阅读、基本阅读或初步阅读，这个阶段要求认字便可，通常是在小学时完成的学习。基础阅读简章来说是识字认字的过程。

2.检视阅读：也叫略读或预读，强调的是时间：用最少的时间了解这本书在说什么，抓住重点，学习到书的表面所教给你的一切。具体分为两种：有系统的略读或粗读：用最少的时间寻找这本书的主题、思想的线索；

你的脑中的目标是要发现这本书是否值得阅读，当然，即便你决定不再阅读，略读也能告诉你许多关于这本书的事。

粗浅地阅读：不停顿，哪怕读到自己看不懂的地方也不要停下来查资料，直接忽略掉，把重点放在自己看得懂的地方。

当你第一遍读一本不易理解的书时，从头到尾读一遍，碰到不懂的地方，不要停下来查询。在大多数情况下，你一量和它纠缠，就很难胶困而出。在读第二遍的时候，你对那个地方的了解会多一些，但是在那之前，你必须至少将这本书从头到尾读一遍。

速度的技巧的方法：找出一本书，借助手指，指尖指着要读的地方读，通过强行地提高手指地移动速度来提高阅读速度，集中注意力，在你理解的基础上速度越快越好。

简单提升训练：

连续阅读三分钟，并且记录下三分钟阅读了多少的内容，进行标记。

再次阅读这些你记录的内容，把手指的移动速度加快，需要在两分钟内完成阅读。

重复上一步的操作，但是要把速度提高到一分钟，这时你的阅读速度已经提高了三倍，你还要不断练习从而让自己适应这个速度。

经过这些训练，当你每分钟阅读的字数达到900字的时候，你会发现自己逐渐开始摆脱“默读”--即脑海呈现的不再是声音，而是信息本身。只有“读书”变成“看书”，你的阅读速度才会真正提升

3.分析阅读

分析阅读也叫全盘阅读、完整地阅读，就是要咀嚼消化一本书，重在追寻理解。分析阅读一共三个阶段：

第一阶段：掌握一本书的结构大纲。

根据书的主题进行分类。例如小说类、论说类；实用性还是理论性。使用最简短的句子来说明整本书在谈些什么，列举出全书的大纲和各个部分的大纲，也就是这本书主要讲了哪几个方面，具体每个子板块又讲了哪几个主要内容，并分析其顺序和关联性。

第二阶段：诠释一本书的内容

提炼字词：找出作者要诠释的关键字、词，通过这些字、词来理解作者的意思。

提炼句子：找出关键句子，通过句子抓住作者的重要主旨。找到句子之后，如何确定自己理解了它的主旨：A能否用你自己的话来说；B能不能根据这个主旨，联系或结合自己类似的经验）

提炼文章主旨：知道作者的论述是什么，然后从书中找出相关的句子，再重新构架出来。明确作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没有解决的。

第三阶段：评论一本书

评论要建立在你已经完成的大纲架构，也能诠释副本书的基础上，否则 不要轻易的批评。

评论的时候，你要能证明作者的知识不足；证明作者的知识错误；证明作者不合逻辑；证明作者是的分析与理由是不完整的。

4、主题阅读

主题阅读也叫比较阅读、系统阅读。

在主题阅读时，首先出现的困难是如何确定你的主题。方法：首先列举一份书单；然后运用检视阅读的方法检视书单上所有的书。目的让你对要学习、研究的主题有一个清晰的框架；帮助你合理简化书单。搞清楚如何合理分开阅读时间和精力，知道哪些书不必读，哪些书可以略读，哪些书要细读。

确定学习、研究的主题 以及相关的书籍后，便可以进入主题阅读。方法：找到与你主题相关的章节。建立你自己的一套词汇、术语体系整理清楚需要解答的问题界定主要及次要的议题。按照顺序排名，突显主题

读后启发：

1.阅读不仅仅是为了读书而读书，更多是通过书中文字的描述，让我们找到与作者与之相通的价值与认同感，并进行知识的补充。

2.阅读还是要目的明确、层次精准。读书是原本就是一种脑力活动，一种自我认知提升的过程。一本好书是会随着读者一起“成长”的。

3.读书追求的是获取智慧而收获内心的满足。