意外（二）

有一次习作课，“-----，我想对你说”，这是特别能直入学生内心的话题，很多孩子纷纷打开了话匣子，相对妈妈说不要熬夜刷手机，告诉爸爸不要再抽烟喝酒，孩子们都特别有感触，底下叽叽喳喳的说成一团。突然大孙同学特别响亮地在下面喊，“我不想去辅导班”。我请他说下原因，他说他在辅导班一直要不断地做练习，做练习。那我说你可以跟你妈妈提的，让她不要让你去了。他看看我，没有再回答了。课后，他过来找我，我告诉他你可以向你的妈妈提出你的想法，好好说出你的感受。我趁机问了他的四门成绩，还不错，英语稍微弱点，去辅导班做练习纯粹是在浪费他的时间，太可惜了，还不如去阅读。最后他还是默不作声地走开了。

很多家长都会把孩子送去辅导班省事，在家里管不住孩子玩手机看电视，所幸送去最简单省事。但是他们都没好好想过，孩子大了，有自己的主见了会“反抗”了，那种被动、压抑的方式他们不想再承受了。偶然的一次话题讨论，更是激发了他的这种意识。

今天上完课，他又过来跟我说，“老师，我妈说我期末考每门93，我下学期就不用再去辅导班了。”“那你要好好努力啊！一定可以的！”他听完后又乐呵呵地走了。

很单纯的一个小男生，也会跟同学闹闹矛盾，耍耍性子，讲话的语气又很幼稚，每次看到他举手回答问题，我都觉得挺有意思的。短短一个学期，在我课堂上的变化还是很大的，我想可能是那次闹矛盾我跟他说的话，让他觉得我是站在他那边的，又因为辅导班这件事，让他妈妈松了口，他可能觉得我叫他去跟他妈妈勇敢提出自己的想法也是对的。所以他现在很喜欢找我说话，有时候不经意间，我们的一个举动，一句话，就会触动了学生的内心，让他们向我们敞开了心扉，从而师生关系就融洽了，当然不是刻意地营造，而是自然而然地发生了。