今天读看清禀性一节，老师举了在课堂上有伙伴的手机响了，另一个伙伴马上叫他把手机关好，不要老是这样吵别人。就是这样的一句话，老师看到了他禀性的发动，但是当事人还全然不知，表面上还以为是好心在维持会场秩序，但是仔细去问自己的心，才发现，是觉得那个人很讨厌，想教训他一下。
想想自己有多少时候是这样的模式，孩子不听话，对他发一通火，以为是爱孩子，其实是自己没有智慧，没有包容心，又对孩子管控，只是想让他按照我的要求来做；爱人在看手机，我突然就去把手机拿走，告诉他不要再看了，对眼睛不好，其实内心里掺杂着抱怨，不满，觉得他关注太多杂乱信息，让内心不稳定，不趁着有时间好好陪伴孩子；有时候给他人的关心，实际上是想表现自己有能力，有爱心，还有太多太多，之前没有仔细的觉察，今天读到老师的案例，折射出了自己内心这么多阴暗的角落。
感恩老师带来的能量文字智慧，感恩喜悦老师给我分享善知识的机会，一点一点学习，让阳光普照内心每一个角落。
今天读看清禀性一节，老师举了在课堂上有伙伴的手机响了，另一个伙伴马上叫他把手机关好，不要老是这样吵别人。就是这样的...
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本文标题：2020-02-20省察日记——看清禀性
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