Day4
n l 的比较发音要领：发n的时侯，舌尖轻触下齿背，舌面把上齿龈铺满，以便气流从鼻腔出来 而发l的时候 你的舌头放松微弯，用舌尖轻点上齿龈，气流是从口腔出来的
女客nǚ kè——旅客lǚ kè男子nán zǐ——篮子lán zi难住nán zhù——拦住lán zhù留念liú niàn——留恋liú liàn尼(ní)龙(lónɡ) 脑力nǎo lì能量néng liàng 暖流nuǎn liú烂泥làn ní 辽宁liáo níng 老年lǎo nián 农(nónɡ)历(lì)
Day5
字音跟读舌根音：
g k h发音要领：舌根和软腭相接，气流在嗓子眼受到阻碍后发出来的。
哥gē 刚gāng考kǎo 空kōng 海hǎi 回huí改革gǎi gé 巩固 gǒng gù 开垦 kāi kěn 坎坷 kǎn kě绘画huì huà 缓和 huǎn hé甘心情愿gān xīn qíng yuàn康庄大道kāng zhuāng dà dào海枯石烂hǎi kū shí làn
注意：坎坷 kǎn kě 这两个字，两个三声（上声）在一起，第一个三声变二声（阳平）。
主课：最近有同学反馈说，这一期内容和上一期感觉不同，是否有迭代？
答案是肯定的。
这一期训练营，分为三个板块，第一个板块是基础练习篇，第二个板块是情感表达篇，第三个板块是场景实战篇。第一和第二个板块分别是9课时，以主课＋练习的形式；第三个板块3课时。从基础层面递进到实战，让大家全方位学习声音，能有效运用到工作和实践中。
还有的同学反馈，音频讲的文字没有，这就需要大家认真做笔记，只有自己认真写，知识会更牢固的掌握。 让自己说话自如有力，只需要解决三个问题，气息、口腔、喉咙。今天我们讲的是，打开口腔说话，听清你的表达。
提颧肌：1、含筷子 ；2、突然想说一句话
打开牙关：1、咬苹果；2、a音，阿毛 阿黄
挺软腭：1、半打哈欠；2、夸张吸气
松下巴：1、抬头看天；2、左右摇晃下巴
视频作业：正常练习以及上齿和下齿轻轻触
碰练习贴士：
1、正常练习：看着视频里的你是否做到“提打挺松”的状态说话
2、闭齿练习：上齿和下齿轻轻触碰，读完整段绕口令，全程不让上下牙齿有缝隙，完全打开口腔诵读，起初有点酸、不适应，这都是正常的。正确的方法刻意练习，你就发现自己说话更加清晰
Day6
字音跟读 舌面音：
j q x发音要领：舌尖抵住或接近硬腭前部，气流在这一部分受阻后形成的音。
将(jiānɡ) 金(jīn)请(qǐnɡ) 球(qiú)新(xīn) 小(xiǎo)交(jiāo) 际(jì) 境(jìnɡ) 界(jiè)亲(qīn) 切(qiè) 气(qì)球(qiú)学(xué) 习(xí) 喜(xǐ)讯(xùn)皆(jiē) 大(dà) 欢(huān) 喜(xǐ)求(qiú) 同(tónɡ) 存(cún) 异(yì)喜(xǐ)出(chū) 望(wànɡ) 外(wài)
主课：如果想说话动听、不累，就要解决气息、口腔和喉咙，今天进行第一板块的最后一个部分，放松喉咙，让说话轻松自如。 声门紧密闭合，声带振动发出的是乐音性质的明亮实声；声门轻松闭合或半闭合，声带振动以乐音成分为主，带有部分气流摩擦音，发出的是柔和的虚实声；声门开度略大，声带振动的乐音成分小于气流摩擦音是虚声；声带不振动，完全是气流摩擦音，那就是气声的发音状态。
喉咙放松的方法？
1、叹气
2、泡沫音
3、哼鸣音和诵读——
《渔光曲》云儿飘在海空鱼儿藏在水中早晨太阳里晒渔网迎面吹来大海风
作业：《配音秀》 今天的作业是一段广告词，它是一则公益广告，讲述着读书给我们带来的光合作用。它的表达没有任何的朗诵腔，只是讲述着自己的心得。
诵读贴士：
1、先练习泡沫音，让自己的喉咙松弛，松弛状态的表达更有代入感
2、诵读时，想象着微风拂面，轻柔的感觉。记住，轻柔并不是轻声读，尽可以把声音放开诵读。
3、一定要记得微笑，这是美好的分享，嘴角上扬，更能让你的讲述听起来温暖
PS：拒绝朗诵腔，发现朗诵腔，赏你“一丈红”
人生犹如一场旅行
有时候可以放慢脚步
一本书一次光合作用
卸下心中的负累
诞生美好的力量
每一次阅读都是一次身心的光合作用
带我们发现更好的风景
和我一起读本好书
开启你的光合作用
让我们在阅读中发现世界
作业：1.字音跟读
2.《配音秀》
未完待续...
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