放学后，闺女老师打电话，要家访。老师们很负责，说她表现挺好的，班里小朋友特别喜欢和她一起玩，而且最近很开心，总是分享很多给小伙伴。就是数学算题光错，老师说她有点粗心。
这个时候我想起了8+3的案例，孩子并不是粗心，而是不熟练。不给孩子贴标签，粗心。我也把这个观点给老师表达了，她是不熟练，这部分的知识，她一定是还有哪个地方掌握的不牢固，回头，我再给她练习。
不给孩子贴标签，真的太重要了。共同想办法去解决问题，不甩锅给粗心。练习，练习，熟能生巧。
放学后，闺女老师打电话，要家访。老师们很负责，说她表现挺好的，班里小朋友特别喜欢和她一起玩，而且最近很开心，总是分享很多给小伙伴。就是数学算题光错，老师说她有点粗心。
这个时候我想起了8+3的案例，孩子并不是粗心，而是不熟练。不给孩子贴标签，粗心。我也把这个观点给老师表达了，她是不熟练，这部分的知识，她一定是还有哪个地方掌握的不牢固，回头，我再给她练习。
不给孩子贴标签，真的太重要了。共同想办法去解决问题，不甩锅给粗心。练习，练习，熟能生巧。
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本文标题：2023.02.27 家访
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