他们怎么成为你不想见的样子？（4）

他们怎么成为你不想见的样子？（4）

还是回到小孙的问题上继续谈吧。六年级毕业，家里就是两个老人和小孙。小孙除了看书之外，几乎没有可以玩的伙伴。关于小孙的教育正是让人头疼，一个很简单的事情，都会折腾很长的时间才能够解决。

小孙身高已经一米六以上，体重已经超过一百多斤，可以说是人高马大。小孙的无所事事和爷爷奶奶的年迈，让人担心爷爷奶奶走了的那一天，小孙该怎么生活呢？大家都一致认为教会小孙基本的生活能力是最重要的事情。建议让小孙学会收拾屋子，学会整理自己的东西，学会简单的个人内务的整理，学会简单的饭菜等等。爷爷奶奶开水很拒绝接受这样的建议，他们认为,“我们专门陪着一个孩子读书，何必让她学习这些呢？”老人的眼光是短浅的，看似对孩子的爱其实是为孩子的未来埋下了一个隐患。老人不敢面对现实，没有看清楚他的衰老。后来，多人多次的做工作，终于同意小孙可以做一些力能所及的家务。至于小孙做的好与坏，其他人都是没有办法了解。爷爷奶奶是最有发言权的。老人的过分溺爱，让孩子的生活能力大大的下降。

六年级的假期，没有了暑假作业，有很多的空闲时间，而爷爷奶奶都是七十多岁的老人，精力明显不如以前，让小孙假期做饭。她故意装出不会做饭的样子，要么把菜炒硬，盐放多或者面硬的不能够吃。她还说，“你们爱吃就吃，不吃就算了。”老人没有办法，吃不惯她的饭，只会选择让她不做饭。她的目的达成了。而这个时候，家里的亲戚的意见有产生了分歧，主张继续做饭和反对让她继续做饭。分歧让孩子看到了有空可钻。所有人的出发点不同，看到的问题不同。而真正的看到为孩子的一生考虑的却不是很多。大家只是盲人摸象般的进行谈论而已，根本解决不了问题。其实，这个孩子眼中没有看到过勤劳，没有看到过辛苦，没有看到过……她始终生活在一种不真实的生活。爷爷奶奶做饭，她读书，却不知道钱从何来?她从没有见到过爷爷奶奶挣钱？孩子的潜意识不认可劳动。鉴于这个情况，更是要加强孩子的劳动教育，否则好吃懒做将是她的最佳选择。

面对孩子的这种挑衅的问题，家长需要耐心，需要让孩子知道家长的原则。孩子早已养车饭来张口衣来伸手的生活，怎么能够让她猛一下适应呢？要给孩子适应的时间。孩子做饭不好吃，需要一个过程，需要家长耐心的去教，耐心的观察。做饭是一个慢活，需要一点一点的积累。开始孩子做的不好吃，忍耐一下。每一个人的成长都要别人的宽容。家长和孩子可以交流一下，为什么做这么难吃的饭？家长可以帮助孩子什么？而不是家长自认为是孩子的态度不端正，就随意的批评孩子。只有家长放下偏见，和孩子一起聊一聊做饭的乐趣，做法的技巧，可能会有更好的改变。