今天来聊聊考试这个事吧。
又到了师急生燥的考试前期，诸多老师都有一点感受是相同的:用心的孩子不用教，不用心的教也白教；爱学的孩子，不用说就蹭蹭蹭往前跑，不爱学的孩子，老师拽了家长拽，怎么也跑不了。生生差异，让我这个老师头痛不已，在校还有十天，怎么办？想想行为矫正中的代币制，好吧，也就这种东西能够调动孩子的兴趣。
上周元旦联欢晚会，家长准备了不少好吃的，剩了许多在办公室，如何有效分发这些个好吃的呢？就看学生的学习态度，写的又快又好的又全对的，有奖励。考虑到有的孩子稍微慢点，奖励也有，少一点，又考虑到有的孩子就认为自己写不完，豁出去了，怎么办，没关系，只要写完都有奖励，可是，依然发现有几个孩子，不写了，不稀罕奖励，行吧，代币你不用，惩罚，今天中午，这几个不写的，后几名的学生成功的留在了教室，这个惩罚有利有弊，为什么要惩罚，惩罚的效果如何？惩罚以后有没有后续改进。明天就要找这几个孩子聊一聊:针对两个方面:一，想要什么礼物，喜欢老师给你什么奖励啊？二，要成不了任务，不想让老师怎么罚你？三，和家长沟通，平时孩子在家最爱干嘛？整合要素，明天继续实行代币与惩罚并举。考虑到食物会分完，以及每个孩子的需求不一样，所以，明天开始实行精神奖励，还有十天，只要当天的小奖贴全拿到，可以随便要一个小礼物作为奖励，同时获得奖状一张。
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