导入 词语我会认
先带拼音自由读再去拼音检查预习成果
词意我知道
缥缈 惆怅 急遽
提醒生字意思以及用什么方法了解词语的
生字我会认
媚 砖 叨 绊 绞 揉 惶 偎 沫
回顾单元篇章页 习作单元
提示写了什么 怎么写的
预习检测 课文主要写了什么，从第一自然段了解出来一起读一读第一自然段
从课文中找出表示时间的词语 早晨 上午 下午 黄昏
探究任务一：默读课文，看看随着时间的变化，“我”的心情经历了怎样的变化？在文中全画出关键语句。
探究任务二：
读读3、4段，思考：作者是怎样把自己焦急又兴奋的情感表达出来的？
边圈画边做好批注。
融情于景
自己跟自己心理说的话=内心独白
对比表达方式 您说了去！
自由直接引语，出示对比语句
补充史铁生的话语
出示插图，读读这段时间不好挨。
出示语句与插图，体会我动作的变化
思考
1.关注到习作单元，重点放在了写法上的学习
2.学练结合
3.自由引语可以直接尝试对话，朗读多种方式学习
4.导入从题目入手，让学生尽快对文本产生兴趣
5.补充史铁生的相关资料，帮助学生理解
6.整合从课文中找到的时间的词语，与第一个学习任务，默读课文，看看随着时间的变化，我的心情经历了怎样的变化？
网友评论