古之帝君者，贤明则听，专横则行。
做教师，既不是帝，也不是君，却也听不得，行不得。如果听凭学生乱造，不知会陷入何种尴尬境地，如果独断专行，又会和学生生距离，最后只能是“襄王有意，神女无心”。
教书却摆出了帝王的架势，认为学生会敬重有加，钦慕久矣。其实，佛系的他们，又如何在意你的权杖呢？他们有他们的自在世界，任是君魔也奈何他们不得。
如此，襄王和神女如何走向相同的道路？也许襄王可以走向宝座，降下师尊身份，和学生打成一片，确实能发现他们的可爱率真，可一旦回归师者身份，依然看见他们的懒惰、愚笨、散漫，他们的“坚守”变成你的“固执”。
襄王依然是那个高高在上的孤家寡人，神女依然还是那个没心没肺的“神女”。
都说爱不是捆绑，同样爱也不是施与，爱只能是放之心海，供双方畅游的心船，只有双方齐心协力，才能在漂泊不定的风波里共度一段修行之旅。
奈何时至今日，教书还是漫长的孤独之旅。
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素锦华年，心无所恋，欢笑嫣然，每日里快乐的像只小鸟，叽叽喳喳，唱歌戏闹，手舞足蹈。 襄王有意，神女无心，形销骨立惹...
长空飞雨剑已残，秋树作伴孤心寒。 纵使襄王有情梦，神女无心空心欢。 浪...
水波潋滟晴方好，影动莲舟见窈窕。 食而同寝襄王梦，神女无心共今朝。
巫山之上。 高处的山风冷冽，吹打着巨石，浓郁的云雾若薄纱垂帘下来，遮掩着少女的隐秘心事。 挺拔身形立在山崖之上...
云起龙沙黯然收，枯枝落木雁行秋。 襄王有意入梦去，神女无心巫山留。 越人歌曰山有木，诗经也唱无思休。 唯愿余生君安...
孤雁南飞独寂寞 异想天开鬼推磨 襄王有意孤水波 神女无情人如陌
我也不知道该说点什么，想起陶渊明的，此中有真意，欲辨已忘言。此画无真意，只是神女峰。襄王有梦，神女无心。不要再说是...
本文标题：襄王有意，神女无心
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