孩子的同学都在学，咱们也学吧！

孩子的同学都在学，咱们也学吧！

最近常接到家长的咨询信息，大家都知道“得语文者得天下”了，看来国家的导向政策真的开始起作用了。而且，从一个人的成长来看，从工作和生活来看，语文所起的作用远远超过我们的想象了。

那么，问题来了，听了课的家长会有几种表现呢？

1，听了课，马上报名抢座，毫不犹豫！

因为他们了解到远方文学这个全面学语文的课程的价值了，有的是从外市的亲戚那里知道了远方文学，于是打听高碑店有没有。

最有代表性的是我们有新城、方官的孩子坚持每周来学习，并且还有晚上的课，首先为这样的家长点赞！每周如此，欣赏她们的远见和看问题的角度，家长说村里的人都觉得不理解，跑那么远的路去学一个课程，有啥用啊？

但是她自己知道当然有大用，有他们看不到的大用，这才是5%的人看问题的角度和卓识，她说不用远了，十年后就显示出孩子的与众不同了……

2，听了课，多方对比后，果断报名抢座！

这批家长有的本身就是小学语文老师，初中历史老师、数学老师，或者本身就是公务员……他们非常了解中高考信息的最新动态和方向，了解985大学和211大学的分布情况，了解各种公职人员的准入门槛和具体要求。

所以他们对自己孩子的教育那是相当的理性和重视，因为可能本身他们就是通过一路闯关才成为后来成功的自己的，眼届和高度与一般家长不可同日而语，而且，他们的眼光极其“毒辣”，选课那是一选一个准儿啊！因为他们报的课永远不是只看价钱，更要看价值。世上没有花最少的钱却能买到最好的东西这样的事情，这是金钱的真理。

3，听了课，甚至没听课，只是自己信任的朋友、同事或别的家长说了在上远方文学，觉得挺好，人家都是前几名还在学，我们也要跟上……就基于信任而直接报名抢座。

他们尊重别人通过多年的时间和精力换来的精湛技巧和宝贵经验，也尊重教育的规律，不会想一蹴而就，他们陪伴孩子，静静陪伴孩子成长。

4，听了课，或者是根本没听课，只是习惯性问了句价格，就说“太贵了”，简单粗暴，叫你贵，俺还不报你们的课……

那么，这类家长后来去哪儿了呢？

他们有的不停地奔波在各种班的路上，这个学一期，那个学两月，结果孩子的兴趣磨没了，时间耽误了，反而各方面更弱了。

有的过了半年又回来了，说孩子的同学在远方上课呢，没想到稳稳地提升，懂得多了，有礼貌了，真是“腹有诗书气自华"啊，真是物超所值啊，涨价了也得上呀，还得一下报两个级别……

昨天我就收到了这样一位家长的信息。去年孩子听了试听课，由于一些原因没有报名。现在六年级快上完了，想报一级课程了，可是女儿的同学一级课程都快学完了！这不急坏了家长吗！

有的，我也不知道他们去哪儿了？也许，他们还在寻找便宜而高价值的课呗？

作者：高碑店远方文学夏老师

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