小苏确实有很多恶习：沉迷电子产品、撒谎、厌学、漠视规范、做事莽撞……
但是他也开朗活泼，与人交流没有障碍（同理心和共情力）游泳获奖无数。
孩子的问题根源90%都在父母，基因遗传和家庭教育。
小苏的妈妈漂亮、书法特别好，爸爸直爽负责。他们为了小苏读书，初一就在学校附近租房，有他单独书房、每月3000+。给孩子的花费特别大方，我看着小苏脚上的鞋子时常变换着耐克各种绚丽风格。
这样的家庭怎么会有一个问题孩子？
母亲唠叨急躁，什么都要管，拿着一个放大镜到处找错：写字姿势、上厕所时间、用电子产品时间、甚至语气、表情，都是她唠叨的点，而且每次都要翻旧账，还要上升到道德层面，甚至痛哭流涕。
父亲则擅长动手：对妈妈态度不好、考的不好、顶嘴、晚交作业、听训话时头抬高了点……都要打。
疫情之前，我就发现孩子玩手机，提醒苏爸，反复几次，孩子还在玩手机。我建议苏爸看看他们锁的手机是否模型机，他们没有引起重视。等到孩子明显出现网瘾，已经晚了。后来为了玩游戏，拿零花钱买手机，偷拿别人手机，借手机……
等疫情后手机问题彻底解决，孩子已经有点回不来的感觉了。
好在苏爸苏妈没有放弃，生物地理会考全过，孩子作息正常，也没有出现明显心理问题。
我主动加了苏爸苏妈微信，随时沟通交流，教他们学会客观记录孩子每天的表现，学会寻找孩子的优点，学会管理好自己的情绪，学会建构自己内心的平衡点，对孩子引导的基调要是相信他、尊重他、鼓励他，对孩子的付出不要功利、要界定好父母的边界，不要动辄翻旧账、不要轻易上升到道德层面，多站在孩子的角度去理解他……
可，要改变一个不愿觉察的成年人，太难了！我无数次萌发出自己带小苏、让他远离情绪管理能力差、方法粗暴、没有共情力、强制扰动型父母的念头了。
你永远叫不醒一个装睡的人，可是你还得继续叫，为了一个健康快乐的孩子。
心疼每一个不被温柔以待的孩子，这是我做积极教育的最强动力。我期望以我的努力抵消一些对孩子的负面影响，不能期望教育万能，但不教育万万不能。谁也不知道你对他的哪一个点就触动了他，所以坚持一定会有收获。
刚刚就和孩子谈话了，孩子很温和，我们沟通很好。我们再次约定：对谁撒谎都不能对李老撒谎，留一个真实的小苏在李老这里，我会永远珍藏。
而我，也坚信小苏的同理和共情能力会让他逐渐唤醒本真的自我，积极的自我。
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