【开场白】
屏幕前的小朋友、大朋友、新朋友、老朋友们，大家好！我是你们的好朋友——豌豆博士。在过去的一周里，我可想你们了！感谢大家准时在屏目前等候我的到来。今天我要自报家门，给大家讲一件我的糗事。
【新知建构】
那天早晨，我睡眼惺忪地睁开眼睛，一看表瞬间清醒过来，已经10点10分了。“这不是迟到了么！于是，我手忙脚乱地穿好衣服，拿上我的包，飞奔到了车站。等车的时候，我发现跟我一起等车的人看我的眼神有一丝异样。“是我嘴上沾了饭粒吗？我连忙抹了抹嘴，“不能呀，早饭我还没来得急吃呢。我没有多理会，只希望公交车早点赶来。公交车可算来了，我排队上了车，可是在我投币的时候，司机师傅愣愣地看着我，然后“噗嗤”一声笑了。“嗯？是我今天太漂亮了吗？原来我没有洗头的样子这么美啊。来到车厢，我觉得自己美爆了，从容淡定地站在车厢内。我看到两边的人开始窃窃私语，还对我指指点点。“呵，这些凡人，一定是对我的美貌三分嫉妒，七分羡慕。我自信地撩了撩头发，并没有在意他们的想法。到站了，在他们惊异的目光中我下了车。来到单位，迎面碰到了我的同事，他跟我打了声招呼，然后愣在原地。“这些人今天都是怎么了？我正打算问问，他却走到了我的身边，悄悄地对我说：“”姐，你衣服穿反了。”我低头看了看自己，刚才在公交车上的举手投足又浮现在我眼前。原来司机和乘客的惊异目光是因为这个。我恨不得找个窗户缝钻进去——让秋天的冷风吹醒我……在《鼹鼠的月亮河》中，魔法师咕哩咕就是在这样尴尬的情境中出场的。呵，围在中间的是一个和他一样穿彩色条纹衣服的人，大家正对着他扔鲜花呢。 他看上去不算很老，瘦瘦的，高高的，衣服显得很宽大。他的头顶已经没有头发了，亮亮的，周围有一些稀疏的蜷发紧紧地贴在耳边和脑后，他的头发还没有他的胡子长。在胡子的上面有一个肉肉的圆鼻子。 他手里举着一根银色的棒，这是魔术棒。他挥动魔术棒的时候，空中就划出了一道道银色的光圈。 “各位请看，这是一个马铃薯。一个真正的马铃薯。昨天刚刚从土里挖出来的马铃薯。一个还带着泥的马铃薯。”他说一句就换一个方向，这样可以让大家都看清楚。 大家的眼睛马上就都盯着马铃薯了。 “现在，我，咕哩咕，要把它变成一只手表，一只滴答滴答响的手表。”原来他的名字叫咕哩咕。 他刚刚说完，人群中就发出“噢——噢——”的声音。大家都很激动。 “真的?你不会是要把马铃薯变成土豆吧?”人群中有人大叫着。 “哈哈哈哈……”大家笑得很厉害。 “吧哩卟噜，唏哩哗啦……”咕哩咕啰里啰嗦地念了一大堆，手里的魔术棒转了一圈又一圈。 所有的人都不再发出声音，好像停止了呼吸。 突然，他停了下来。 啊，大家面前的马铃薯真的不见了!他变出来的是一块石头。 “哈哈哈哈……”所有的人都开始哄笑起来。 “不要笑，这只是一个小小的玩笑，今天是我的生日，所以，在真的变成手表以前，我先要和大家开个玩笑。”咕哩咕掏出手帕，擦了擦鼻子上那几滴亮津津的汗水。 有人又叫起来：“不管怎样，能够把马铃薯变成石头，也算是有些本事的。” “是啊，是啊!”大家又叫起来。 “下面我就真的开始变手表了。”咕哩咕大声宣布。 于是大家更加安静了。 “各位请看，这是一块石头，一块硬邦邦，冷冰冰的石头。”他还是像刚才一样把手里的石头对着各个方向给大家看。 观众中有一位野猪先生有些不怎么相信，他把石头拿过来，放进嘴巴里就嚼。 “卡嚓——”野猪先生的牙齿蹦掉了一颗。 大家哈哈大笑。 只有咕哩咕一点也不笑：“我咕哩咕要把它变成手表，滴答滴答响的手表。” 然后，他开始念魔法口诀：“哈哩卜罗，嘻哩哗啦……”他又啰里啰嗦地念了一大堆。 “变——”最后，他大声命令石头。 啊!石头真的变了，不过嘛，这回还有一点点小小的不对劲，石头没有变成手表，却变成了一个钟，一个会滴答滴答响的钟。 “大家看吧，这是滴答滴答响的钟。这个马铃薯实在是太大了一些，所以就变成了钟!但是，这也很不错。大家听见‘滴答滴答’响了吗?”咕哩咕的额头上也开始冒汗了。 尽管钟和手表有一点点不一样，大家还是很高兴。反正是变着玩的，没有人太认真。 演出就这样顺利地结束了。 只有咕哩咕自己清楚，他今天又念错了两回魔法口诀。 咕哩咕把所有的东西放进他的大旅行袋，这个大旅行袋对于咕哩咕来说实在是有一些浪费的，因为咕哩咕是很穷的，他所有的东西无非就是变魔术用的土豆和实验用的几个瓶子。周围的人群已经全散了，地上散落着一些鲜花。那个马铃薯变成的钟也已经被别人抱回家去了。（讲解、表演、播放视频，营造画面感）作家王一梅女士，并没有直接写咕哩咕他是一个怎样的人，而是通过对现场观众的语言、神态、动作的描写，为我们塑造了一个稀里糊涂的魔法师的形象。小朋友们，请你想一想，刚才我讲的那个自己的糗事，和咕哩咕魔法师，有什么相同的地方。相信聪明的你，已经看出来了，我们都是通过描写其他人的一些反应，来烘托我们做的这件事有多尴尬。在写作中，我们可以通过对周围人物或环境的描写来表现所要描写的对象，使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画。说的直白一些就是，你想写谁，就先不写他，而是先去描写周围的景、人或物。就像我们无法直接写出春天的精神，我们就可以通过描写草、木来表现春天的勃勃生机；山的精神无法直接写出来，我们就可以写云朵、烟霞来表现山的壮美。你们学会了这样的写作手法，就会更厉害啦！想不想试一下呢？
【阅读任务】
小朋友们，我们平时应该多多观察生活，生活中有很多的人，很多的事物。我们如何在描写他们时，不出现他们的身影，却能感受到他们呢？比如我们描写风雨时，如何不用出现“狂风暴雨”这个词，却能凸显风雨之大；我们在描写老师上课时，如何通过其他人的表现，来描写老师上课有多精彩？考验我们的时刻到了，小朋友们，我相信你们一定可以！
【结束语】
跟着豌豆博士，读百万书籍，做精神上的百万富翁！
网友评论