有幸聆听了28位教师上微型课，一天下来，有两句话让我感受颇深。
第一句话是：教师，请让你的表情舒展起来，灵动起来。
28位教师中，我最喜欢、收获最大的课堂都有这样的共同点：执教教师面部表情随和、真实、灵动；教师语言或慷慨激昂，或温尔文雅，或铿锵有力，或淡定从容。也就是说，他们的一举手一投足，一颦一笑，都诉说着讲台上的生命是饱满的，是充满生命汁液、生命张力，充满韧性和弹性的。尽管只有短短的15分钟，但他们的课堂却成了一个个强烈的磁场，紧紧的吸引着我，让我想走也走不掉，想开小差也开不脱，不知不觉，15分钟就过去了。
亲爱的老师，当你站在讲台上时，请让自己的心随和起来，让自己的表情舒展、灵动起来，让我们以最有灵性的表情和孩子的生命相遇，以我们的人格魅力吸引一个个孩童，如果这样，那不仅是孩子的幸事，也是我们自身生命的精彩。
第2句话是：文本解读能力是语文教师永远的基本功。
语文教师的重要任务是唤醒学生沉睡的心灵。他不仅要告诉学生字面上写了什么，而且要引导学生看到字里行间流淌着什么；不仅要告诉孩子们文章写了什么，而且要告诉孩子们是怎么写出来的。要做到这点，语文教师需要有较强的文本解读能力。教师只有自己有了较强的文本解读能力，才能用声音把沉睡的文字唤醒，让沉睡的文字散发出或柔和或耀眼的光辉，从而让学生读懂一篇文，爱上一个词，感受一丝美好。这样，这篇文章才算是真正润泽了一个人的生命。
于漪老师说：“文章的个性如果不能洞悉，教课时千课一面就不足为怪了。”而要洞悉文章的个性，语文教师就必须首先读懂、吃透教材文本，对文章有自己独特的解读。钱梦龙老师曾说：“我备课时，自己觉得理解起来有点难度的地方，就想，学生可能更难理解，自己看了几遍才看出来写的很好的地方，我想，学生也很难看出来他的好来。”
老师，让你的表情灵动起来；练好文本解读能力的基本功。这两点，恰恰一个是老师最直观、最表层的素养，也是一个教师最根本、最里层的功底。语文教师如果修炼好了这两点，他的课堂，一定会由里到外散发着语文的芳香。
一点收获：表情灵动、语言生动的老师学生肯定喜欢；文本解读的基本功也要不断练就，让学生看到字里行间流淌着的东西。终于看到了自己以后课堂上努力的方向，柳暗花明又一村。
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