读后感

                    面朝花海    佛系自来

                            ——读《致青年教师》有感

        近来，有幸拜读了吴非老师的《致青年教师》一书。以往，总是觉得这种教育理论方面的书籍太深奥和太枯燥，看得很累且收获甚少。可是，翻开《致青年教师》一书，会发现它的目录很新颖，都是一些拉家常的话，不禁让我有兴趣继续深入阅读。于是，一个个真实的案例浮现在眼前，这些案例都是曾经或者现在正发生在我身边的。捧着这本书，就好似在与一位资深的老教师促膝而谈，我边读边思边做笔记在“慢节拍”中把整本书详细地看完了。吴非老师主要结合自己的切身经历，阐述了青年教师应该具备的理想和素养。

        人们常说：“孩子是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁”，作为师者的我直接和间接影响的花朵无数，称之为“花海”吧。 “佛系”是当下流行的网络新词，引申含义是一种生活态度和方式，是一种怎么都行、不大走心，看淡一切名利的活法；本意是真善美、豁达（有胸襟）、诵经打禅和大爱，结合吴老师提出的观点和展示的案例，我从以下几个方面阐述我的“佛系”读后感：

        一.佛系之初——善

        教师不仅是知识的传播者，也是善良的化身。老子说：“上善若水”，指的是最高境界的善行，就像水的品性一样，润被万物而不争名利。作为教师我们要拥有一颗善心，要留点麦穗在田野上，播下一颗善良的种子，看见别人跌跤不要笑......教师要教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。从点滴做起，做好事，做善事，积善成德，做一个善良的人。一位哲学家曾说：“世界上最可爱的东西是善良。”一位善良的老师一次善举，能改变一个人，甚至他的一生！

        二.佛系之喻——胸襟豁达

        为了让学生胸襟开阔，教师应先做个有胸襟的人。吴非老师说，教育者的胸襟，是学生的天地 。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就是学生的乐园；他的学生，才会敞开自己的心灵，耕耘自己的精神家园。人生中能邂逅胸襟辽阔的教师，学生自然豁达开朗，不会心胸狭隘！自然能顶天立地，坦坦荡荡，不会做懦夫懒汉！

        三．佛系之源——诵经打禅　

        张文质老师在滕州《第八届明霞教师成长联盟高峰论坛》中的讲座《教师是一个矛盾、复杂而又丰富的职业》就曾说过：日本禅宗有个说法，叫——只管打坐。教师保持一种尽自己本分的心态诚恳地对待孩子，只管诵经打坐，修炼自我。也就是应该珍视自己的专业，不断学习。在我的身边，很多老师都很珍视自己的专业，他们从自己的学科中获得教学的乐趣，也获得生活的乐趣。因为教师这份职业可以让你的成就感得到充分的满足。一个连自己的专业都不爱的教师是不可能成为优秀的教师。优秀的教师是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他个人的修炼;如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀学生前面的道路。我们想要当这盏不灭的灯，就要不断学习，不断充电。过去，我们常说要给学生一杯水，我们教师就要有一桶水。如果这是一桶几十年不变的水，那必将是一桶死水。要让学生得到一杯水，那必须是一桶常流常新的水。

        四．佛系之本——爱

        要有一颗热爱学生的心,播撒师爱，动之以情晓之以理，以情促教，以理服人。育人之道，爱心为先。 这是 第三章“ 心里装着学生的心 ”的体现。俗话说，一日为师终生为父，如果作为老师，那就是像父母一样。在学校我们就是学生的父母，父母怎么能不爱自己的孩子，只有爱才是可以打动他们，并且真正帮助他们的。要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。 我们 要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。 他们最希望的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。 这个在文章《 不要保留学生的检讨书 》是很有体现。学生虽然会犯错，我们要正确的处理。既要把问题处理好，也要尊重他们，更不能区别对待学生。

        总之，“致青年教师”的“青年”说明还有很多东西要去学习，去思考，去理解，去实践;“教师”说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术，抑或是思想者，学习者和实践家。作为一名不再年轻的青年教师应该对一切负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点：要做一名善良的博爱老师，要做一个心胸豁达有远见的人，自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现。明霞老师又为我们青年教师提供了良好的平台，还有一批教艺精湛的同仁，还有一个积极向上的明霞工作室团队，这是一件多么幸福的事情!感谢明霞老师，感谢一路同行的小伙伴们！感谢吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我前进的教育之路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多，我会努力去做到更好!正如佛教名言:一花一天堂,一草一世界．一叶一菩提,一土一如来．一方一净土,一笑一尘缘．一念一清净,心是莲花开．但愿我早日能成为一个名副其实的“佛系”教师!

读后感 读后感 读后感 读后感 读后感 读后感