只谈个人看法和所见所闻，不对任何人进行人身攻击。
首先说一下什么是“坑”，生化环材的“坑”主要指不好就业、就业环境差（毕竟就业是最大的民生），当然还有一些其他的原因。我以材料为例，将“坑”概括为五个性质：归零性、枯燥性、内卷性、危险性、偏僻性。
归零性：毕业后你所学的专业知识归零。
我认为归零主要指两方面。
第一点指专业课的属性问题。就拿材料专业来说，它是工科里的文科。我给大家列举一下材料专业大三的专业课：材料物理、材料化学、无机非工学、材料导论、化工原理、粉体工程、精细陶瓷材料、热工基础及设备、材料合成制备与加工、材料科学研究方法。在这些专业课里，只有化工原理和热工基础及设备涉及到计算，其他专业课全部靠背。考试题型无非是填空题、名词解释、简答题、论述题，对于这种主观题型，只要你考试前天晚上背了一部分，卷子上写了字，就不会挂科，甚至还可能拿奖学金。但是，考试结束一周后，你又能记得多少呢？把时间再拉长一点，毕业后你会记得多少？你还会记得水泥的制备过程吗？（我只记得两磨一烧）你还记得贝氏体转变吗?你不会记得，这是知识储备的归零。
部分专业课课本
第二点涉及到转行。我记得弗兰克杨（劝退前辈）曾经说过：学化学懂点法律，学法有用，学法律懂化学，学化学没用。当你转行到其他行业（我就算你记得不少东西），你的专业知识对你所转的行业的作用为零，也就是说：所学的技能不具有迁移性。拿我自己举例，我在大三参加了大创项目，在实验室待过一段时间，期间我学会了压片、烧炉子、使用球磨机、测试电池电化学性能、使用origin作图，当我想转行其他行业的时候，这些技能对我的帮助几乎是零。但如果你学的是计算机（考公务员吃香）、法律、英语、商科等，学的技能具有迁移性，对你转行有帮助。在这一点上，我也将其称之为归零。
枯燥性：主要指专业课、实验报告、实验室。
对于一个理工科的学生来说，大量背诵的专业课是枯燥的，这一点在“归零性”谈过了，就不说了。说说实验报告，拿材料专业来说，本科的实验课有大化实验（ⅠⅡⅢⅣ）、物理实验（ⅠⅡ）、材料专业基础实验、专业实验。做本科的实验并不枯燥，枯燥的是抄预习报告。做实验之前，老师会检查预习情况，他会将你在实验书上抄写的文字认定为预习，但究竟懂了没有不做关心。抄实验书是极其痛苦的，每次实验前都要抄写几千字，枯燥乏味。在这里讲个小故事。曾经，启航教育的王吉（一个考研政治老师）来我们学校宣讲，他说他有个疑惑，为什么我们学校的学生在模拟考试的时候写字非常快，这时候教室里笑声一片，大家回答：“抄实验报告练的”。
化工原理实验报告
再来说说实验室，拿我的大创经历举例。我大创的课题是有关沥青、石墨烯和电池的，这个课题是研究生学姐毕业论文的一小部分。我之所以对材料实验感到枯燥，主要是因为耗时太久、炒菜（这是实验室学长告诉我的，他说他在实验室里就是各种尝试，也就是穷举法，同时他还说，做的实验没有创新性，随便换个人都能做，当然，这有点夸张）。耗时指实验中一些步骤很费时，你需要等着，比如：球磨8h、烧炉子4h、手工研磨2h（当时磨沥青的时候把我磨崩溃了，实在无聊只能边看电影边磨）、酸煮2h等，这些步骤得一步一步来，很费时间。
内卷性：大学培养的毕业生多于社会需求，这是“坑”的症结所在。
教育部设置了十三个学科门类，110个一级学科，而生化环材均为一级学科，学校每年流出这么多的毕业生，社会真的需要这么多的研究人员吗？他们何去何从呢？没办法，大部分人只能选择读研，读研的人中大部分都是随波逐流，根本不清楚读研的目的，不知道自己去罗马是为了什么？我曾经在大一、大二的时候就听学校里的老师、导员说：“材料专业的深造率高，”我当时没有分析为什么深造率高。只知道：哇，大部人都要深造哎，高学历哎。其实，所谓的“深造”不就是被内卷逼出来的吗？
研招网截图
关于内卷的另一点就是高校任职的内卷，关于这一点，我了解不多，不进行讲述。
危险性：材化类专业的有些实验很危险，有些工作岗位很危险。
我没有亲身经历过实验事故，身边的朋友也没有经历过，我的这方面认知来源于新闻报道和老师。我第一次感觉实验危险是听说北交大实验室爆炸事件，当时那件事轰动还是挺大的，学校当时还开展了实验室安全教育。从老师那里听到最惨的事故就是辐射患癌而死（据老师说，这是很久之前的事情），还有就是反应装置炸裂导致一个女生毁容。实验室的另一些危险就是有毒气体，据我了解，高分子专业是吸毒气最多的。
近些年来，化工厂的接连爆炸让人胆颤，从我最开始了解的天津港，到陈家港……，再到前些天的连云港，一起接着一起，让人触目惊心。之前我妈了解到化工厂爆炸事件后还问过我：“你毕业了是不是要去化工厂，那里太危险了。”我就回答我妈说：“我学材料的，不用去化工厂”。（其实化工厂也招材料生）相比于这些事故，坐在电脑前面得颈椎病算什么呢。
2020年4月21日连云港化工厂爆炸
偏僻性：这一点指就业环境差。
我第一次意识到这一点是大三开学认识实习的时候，实习的企业几乎都是郊区的工厂，有天津武清区的一家汽车零件厂，有做马桶的东陶，还有做耐火材料的工厂。当我去看了这些工厂的时候，我不禁在想：“这会不会是我2年后工作的地方？这种机器的轰鸣声我能忍受得了吗？这些粉尘我能忍受得了吗？炉子旁边的高温我能忍受得了吗？我会不会也变得想这些技术人员、工人一样面容呆滞？”
大四开学需要生产实习，我去了河北保定易县的水泥厂，那里的环境更加恶劣，巨大的机器轰鸣声让你无法正常谈话，水泥炉的热浪让你不能长时间停留（水泥炉旁边的水泥地是可以煎鸡蛋的，这个一点不夸张，因为那天下雨，只有水泥炉旁的地是干的，光脚在上面会烫脚），在水泥厂的食堂旁边立着一块牌子，上面写着噪音、粉尘引起的各种职业病，还写着怎么去防护自己，但是，如果常年累月待在这里，真的能防护多少呢？这里打一个问号。在和水泥厂的技术人员聊天时，他和我们说了实话，他说“就算是一些专科生都不愿意来这里工作，更别说你们这种211学校，你们还是考研深造吧。”反观经管专业，他们实习是去事务所，反观通信专业，他们实习是去中兴。
生产实习的水泥厂
上面是学校实习的地方，下面谈谈本科毕业工作情况。我举一个学长的例子，这位学长是我的老乡（我在大三的时候，为了了解本科就业情况，主动联系了他）。他本科毕业去了一家防火材料公司，地处北京房山，他说他没有住在公司安排的地方，自己租的房子（郊区房租便宜）。然后我又问他本科就业情况，他说：“班上大部分人考了研，剩下直接工作的人中，只有一半左右从事本专业，”我想：”这才毕业一两年，若干年后，可能从事本专业的更少。”制造业就是这种情况，地处郊区。
其实还有一点——麻木性。但这好像不是生化环材的特产，我没放在里面。麻木性指在校生对实习、就业没有认真想过或者根本没有想过，在学校里舒服的待着，不知道实习的重要性，不知道就业的严峻性。甚至很多人研究生毕业后可能都没有认真实习过，尤其北方学校搞一些小学期（关于小学期，我是真的深恶痛疾，它完全就是把学生在学校关三个星期，上一些无聊的课和实验），小学期占据了暑假的三分之一，很多人小学期结束后就直接回家了，哪里还想到实习。另外据我了解，大部分材料研究生是没有实习机会的，特别是一些老师想评什么职称、学者，就更不会放你出去实习。关于这一点大家可以看看下面这个链接——导师评价网，看看实验室的一些内幕。
导师评价网：https://mysupervisor.org/
之前知乎上有材料专业的朋友问我考研和就业的事，他是一所985的本科生，他和我说：“他身边的同学都想考研，身边的学长没有啥实习的，” 这一点也证实了麻木性。
导师评价网截图（211材料专业）
尽管很多人吐槽材料，但我身边有几个人可能真的对材料感兴趣，他们几乎每节课坐在第一排，听课聚精会神，课下问老师问题，这些人也许真的对科研感兴趣，我祝福这些同学。我也了解到学校的一些老师真的把科研成果应用到工业界，真的解决了问题，为国家做出巨大贡献，对于这样的老师、教授，我尊敬他们。
作为一名科研逃兵，我希望他们一切都好！
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