谁照亮了我，我照亮了谁！

这句话是在跨年时听罗振宇老师演讲时想到的，罗老师说：在你心中有没有一个特定的人，在这一年在某一刻曾经点亮了你？听到他的这句话，我就想到这句话：谁照亮了我！我照亮了谁！

峰回路转，我又来到了六年级，但是这个六年级不是那个六年级，身边换了一部分同事，也让我认识了一部分一批新的孩子，这让我很是激动。还记得10月7号那天下午我在六三班的家长会上给家长见面后，第一个见到的是刘磊老师，他略带惊讶的表情，明白真相后，给了我一个大大的拥抱，这种真诚的接纳和鼓励让我在感动的同时也很有力量。当时就在想，未来有这样一些同事在一起，什么事都不是事，因为我们在彼此鼓励着。

那是第一次周末的大教研，在会议没有开始前，我面前的文芳老师和小丽老师在看着手机，并且在手机上做些批注，凑近一看，原来它们班的周末作业所有孩子做完发给侯老师，侯老师批改完并发回去订正，那一刻我似乎看到了20岁的我，着实让我震惊了，侯老师班的成绩那么好，她竟然还那么用心，周末都没有放松孩子的学习。这个方法三年前在我带的班级也用过，着实让个班级的成绩发生了很大变化，在我的心里立即决定，我要向侯老师学习，六三班的成绩我在静等变化，我相信我的努力会感染他们，就这样六三班的部分周末作业每个周末我都提前批完，不会的我用语音给他讲解。我相信什么事情去做了一定有意想不到的结果在等我。

在六年级的12月份月考表彰会上，孩子们领到的奖品全部都是出自我们的才女文芳老师，七十份奖品，张老师早早的就去准备，看着她的用心，什么是躬身入局，这就是！什么是大公无私，这就是！就像万维钢老师说：以贡献感为指引，你是幸福的，也是自由的.

我们的班主任兼年级主任杜主任，我崇拜她的文学素养，佩服她的学习力，佩服她坚韧的力量。在她身边的我，也只能悄悄 的去读书，去 学习。办公室里年轻的老师们，他们的敬业 ，他们的用心，他们的坚持他们的躬身入局在感染着我，也照亮了我，让我在忐忑不安的时候给我前行的力量和坚持的理由。

他们照亮了我，我照亮了谁！

我想我把六三班 的孩子们照亮了。不敢忘记和家长见面时他们对我的期望，在他们心里也许我就是它们的救世主，只是它们错了，老师是当不了救世主的，我顶多能给孩子们一些光亮，给孩子们一段灿烂的毕业时光。通过了解成绩，通过课堂表现，我在心里告诉我自己，我真的能改变太多吗？我要给他们什么？我要用什么途径给他们呢？思考过后，我决定：容。俗话说海纳百川有容乃大。对他们包容，宽容，接受他们的所有。给他们一个宽松安全的成长环境。还记得柴静采访卢安克时，卢安克说：不要眼睛盯着结果要变化，结果一定是变化的，变化是一个过程。针对他们的学习我允许他们作业没有按时上交，但你要知道你的作业没有完成；允许你一错在错，那是你没有学会；允许你考试不及格，但你要知道你得到上升空间很大很大；允许你听三遍了还没有听懂；正是这些允许让我看到太多感动的事情：我们的媛媛同学一道题真的来问我四遍；我每次进教室都能看到我们的伊伊同学在学习，哪怕周围的同学在玩；总是完不成作业的佳瑜同学速度不慢了，可以按时完成作业了；我们的科宇同学勇敢的说老师我的数学我有信心能靠80分；我们的蒙蒙同学说他有信心可以考试65分了；我们的马腾和轩雨同学说老师我的目标就是满分…….听到孩子们说的话，我很欣慰，欣慰的不是他们能考多少分，欣慰的是他们在学习数学的路上不畏惧，不紧张，欣慰的是他们自信满满的去面对数学这门学科。作为数学老师，我一直认为小学的数学只是打开数学这么学科的钥匙，他们以后学习的道路很长很长，我的作用就是点亮他们前行的路，让他们在这条路上越走越远，也祝福他们能越走越远。 

罗振宇老师在今年的演讲中说：教育 的本质 就是人点亮人。作为教师，也作为集体中的一份子，希望我们点亮的不止是我们的学生，还有我们身边的人，这种点亮就像那星星之火可以燃亮整个世界。