新高考背景下汉字文化在高中文言文中的体现
【摘要】新高考改革，对江苏地区高中的文言文教学有了很大的冲击，尤其是文言字词的具体内涵，在具体的实践教学中，有了很深刻的体现。中国汉字文化源远流长，汉字作为一种文化载体、语言符号，则是中华传统文化最集中的体现，那么与现在鼓励青年学生传承优秀传统文化是相符合的，在中学阶段的文言文教学中，所体现出来的传统文化是最为充分的，这无疑是新高考文言文改革的目的所在。
关键字：汉字 文化文言教学
一、文化在汉字中的体现
中国的文字，作为世界古老文字之一，但是从汉字的演变过程之中，便能够凸显出中华文化的博大精深，而且对文字深做研究，就会发现其中蕴含深奥的文化信息。从简单的线条，到初步的画文，谁又能知道古人经历了多少历练，头脑经过怎样的进化、再发展才会迈到那一步。而如今，汉字书写即书法已经变成一种欣赏性工具，但仓颉造字之时，又怎会想出书法呢？
（一）汉字的历史和文学性。
裘锡圭先生的《文字学概要》中将假借分为三种情况，而就这个信息来看，古人造字的不易，以及文字符号与文字符号的相生关系，而且在不同时期就会出现一些假借文字，是不是假借文字也能反映出不同时代的文化信息呢？但是从文字所蕴含的文化信息来看，把文字中蕴含的文化做成一个系统，所呈现的就是中华文化，而且其本身就带有强烈的文学性。
裘锡圭先生的《文字学概要》中就曾解释道说秦代的隶书地位虽然很低，但实际上开始动摇小篆的统治地位，到西汉，隶书就正式取代小篆。那么也可以等同于说是秦王朝实际上是以隶书统一了全国文字1。隶书的出现与书写，也是反映着当时一种新的文化群体的崛起，也代表着新的文学性的载体出现。
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