1.青春期不仅仅是叛逆期，更是成长期
青春期有孩子自然的发展规律，家长去了解这个时间里孩子生理和心理变化规律，进行科学引导，不仅仅是一个增进亲子关系的延伸，更是孩子突飞猛进成长的好时机。切忌盲目批评和指责，我们要保持一个初心：不是孩子在这个时期叛逆的无从管教，无法管教进而放弃管教，而是去理解这个阶段的规律性，必然性，家长有没有知识，有没有技能，有没有了解的有没有爱。
一定是有什么家长就有什么孩子，孩子的生活生活习惯，习性等等，就算是青春期，ta也是我们的孩子，这是事实，其他都可以考量是想法还是事实？我们去理解和接纳，这个时期虽然ta的主要反抗对象依然是父母，也说明我们是多亲近ta的人。ta在逆反说明ta在成长，所以我们不仅仅看到ta在逆反，同时也去看到ta的成长。
2.从中年期去思考青年期
中年期是从35-60岁，孔子说“三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺”……40岁，依从生理和心理发展，生活工作家庭等等满意水平基本固定，如果还没有人生方向三观的确定建立，基本上这个人一辈子便是如此了，那在青年期的黄金期里，还可以在创造和创建的时候，我们是不是已经确定了人生目标并在努力奋进的路上？
3.如何利用控制去实现更好的目标实现？
控制有初级控制和次级控制，了解哪些是不可控的？比如万物的自然变化，我们顺其自然；但我们可以靠我们自己的努力去一点点改变的就去慢慢实现，有句话叫做：问题本身不是问题，怎么看待问题才是。所以去利用可以看到可控与不可控，全力以赴而后顺其自然……
4.理解老年人的行为行动，同时让自己拥有终身成长的心态
我们的人生就是一个轮回，从婴幼儿到老年人，但从小到大到老，在每一个阶段都有不一样的人，我们可以理解一般的正常的老人的行为，但同时也告诉自己明白自己要成为什么样的老人，有一个模板给到自己成长，比如九十多岁还在讲学，许渊冲先生九十多岁凌晨四点起来做翻译工作，杨绛先生一百岁还在学习成长……理解别人，才会更明白要成为什么样的人，不要什么样的人
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