小霈老师是资深的蒙台梭利老师，她温柔的语音，优雅的态度和乐观的个性，都让我深深的感受到蒙台梭利老师强大的精神力量。
今天的工作坊内容是“从听觉工作中探索孩子的专注力”，“专注力”是很多家长都关注的话题，因为太多的孩子无法拥有专注力，而家长也不清楚如何建立孩子的专注力，专注力可以通过很多方面获得，在蒙台梭利教室里的每一个工作都能够帮助孩子获得专注力，而蒙台梭利老师的观察能力也保护了孩子的专注力。
今天的主题是通过听觉工作探索孩子的专注，听觉工作是蒙台梭利教室感官区工作中的一种，听觉的工作除了发展孩子的专注，其实还发展了孩子的意志力，观察力，动作的控制能力，纪律的养成，自我修正能力。而我参加了听觉工作“声音筒”的体验，让我感受很深。
5个装有不同物体的红色小木筒和5个装有不同物品的蓝色小木筒，它们是一一对应的，摇晃木筒发出的声音也是从大到小不同的，我们10个家长通过听声音，辨别声音，将声音从大到小排列，并将它们一一对应找出来，期间我们有忍不住想提供意见的家长，也有好奇想要听一听其他家长手中声音筒的家长，也有辨别不出身音大小的家长，最终我们排列的结果还是出了错误。
小霈老师的解读让我对于自己有了很深的认识。我知道蒙台梭利教具对于孩子的意义，但却很少从自己身上看到问题，每一份教具的操作都需要富有极高的耐心和专注力，因为在配对的过程中会出错，我们要不断尝试，不断调整，而往往这样一个漫长的过程中，我们成人都不具备这样的意志力，而我们却急于求成的想在孩子身上看到。我们不能等待，总是寻找与规则对抗的机会，希望多表现自己被别人认同与看到，我们的内在不是也有一个小小孩需要成长，需要帮助吗？
原来我们以为每天对孩子说：“你不要怎么样，应该怎么样。”就是对孩子教育，但是我们都知道说教是毫无意义的，孩子是我们的镜子，看见她就看见了我们自己。
我们总说孩子不专注，但我们有过陪伴孩子专注的做一件她感兴趣的事情，而时刻都保持和她一样的热情吗？
我们总说孩子不耐心，性子太急，但我们有拿出等待某大牌的新款包包的期待，来等待孩子吃一次晚餐或是穿一件衣服，甚至在等待了半小时以后，还能微笑着给他一个鼓励吗？
或许我们内心的小孩，她也需要好好长大，也需要足够强大，才能接纳我们眼中那个不完美的孩子，才能看到每一次错误都是学习的机会，才有勇气面对每一次挑战。
你以为是来学习如何养育孩子，我更觉得是学习如何成为更好的自己。我们没有的东西，又怎么能够交给孩子呢？如果我们希望孩子拥有专注力、意志力，那么从现在开始看看我们自己是否拥有这样的品质吧！
教育是一场自我修行，父母必须成为终身学习者，才能追上孩子的成长步伐！
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