儿子上小学时，我对他的教育方式是让他做什么，他必须做什么，而且规定好用多长时间，用什么方式。他就很自然地做好了，至于他的心里如何想的，我没有关注过。
现在想想可能当时他也有抵触，但最亲爱的妈妈来陪伴自己是幸福的事，即使不愿意但也愿意忍忍吧。因为我平时不在家，只有周末和假期才有时间陪伴他，我能感受出来，儿子非常珍惜我们相处的时间。所以让他做什么事，他都愿意按我的要求做。
现在儿子上了初中，我在家里时间也多了，再如以前那样要求他做家务，写作业，他都不愿意了。
“儿子，吃过晚饭把桌子擦了！”
“好的，等一会！”过了一会，桌子还没有擦。
“桌子，怎么还不擦？多长时间了？”我有点生气了。
“好的，再等一小会！”就没有下文了。桌子当然还得我去擦。时间长了就不愿让他干了，干脆自己干得了，等他那么久，自己早打扫完了。
因为写作业，因为阅读，我和儿子发生了几次冲突。亲子关系都有点微妙了。尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》书里，讲了一个故事，说自己的女儿偶尔也会沉迷于做自己的事，妈妈喊她吃饭，她也说“一会就去”，结果久久不吃，妈妈并没有命令，而是说“饭给你留着，你自己想什么时候吃，就什么时候吃。”
作为妈妈，我边做边学，当然有错误，比如我错过了培养孩子阅读的黄金时间，现在孩子一想起阅读就头疼，所以他的语文作文不好，阅读理解也不好。过去总觉得要培养孩子的好习惯，必须要有原则，而且是强硬性的，现在想想真的没有那个必要，对孩子宽容一点，作为妈妈温婉一点，孩子也不一定就会变得不好。
我相信每个生命都有向善的力量，都有想让自己变的更好的愿望，给他们足够的空间，足够的爱，他们会变的越来越好的。
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