语文是一个庞大的教学体系，考察的知识散乱，偏重于个人的理解，所以提分是十分困难的，但是我在教学的实践过程中摸索出一套方法，持续和大家分享，这样提语文，有效且迅速。
抓住高效早读
早读是识记基础知识，积累作文素材的黄金期。以前我的早读实行定任务，但是实行一段时间后发现，班级学生分层太大，导致优生提升不大，差生停滞不前，所以摸索中分层早读十以查促学。
明确任务，分层进行
第一层 ：入门级，课内字词、文言文、古诗、课文段落。
第二层：巩固级，全文翻译、理解性默写、语文答题模式、文章重点问题
第三层:进阶级，好词、好句、好段、或者优秀范文提前一天告知课代表任务，6:40把任务写到黑板上自动开始早读
2 读的方式:站立十坐下
统一规定任务后给学生缓冲时间，坐着将背诵内容读五遍，然后用沃希白板倒计时，根据学生水平计时，学生站起来背诵，背过后坐下书写疑难字。计时结束后没有背过的同学到教室后面背诵，由老师亲自检查。
3 检查方式:背诵十快问快答十听写十默写背诵
同学之间相互查，必须熟练，不得磕绊，没有背熟的同桌监督站起来，如有包庇，共同受罚。下课后去课代表打勾，我会用到图二的表格，小巧又便利，到考试前对学生的掌握情况了如指掌。
快问快答：通过快问快答的形式让学生明确重难点同时检测自己的背诵情况，检查后给学生三四分钟准备听写。
听写
老师出问题学生写答案，听写挑选10名学生上黑板，其余同学在下面默写。我在黑板批改，学生互批。默写
每周给学生出一张默写纸，检测这一周的掌握情况，也更有针对性提高成绩。全程自己批改。同时将其记录到表格内，有目标的提升。
4奖惩措施：
默写连续三次全对，免一次语文作业。第一次错写10遍，然后依次累加。
早读结束后还没背过的同学就受到特殊照顾，牺牲一定的休息时间去死磕。但我给他们的时间相对宽泛，同时鼓励鞭策一起上
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