做个有心人

校园小道

最近一篇教改论文被拒，一开始觉得挺不服气的，拒稿连个意见都没有，好赖给个意见，也可以对照着修改，一时觉得意难平。

仔细读了自己的文章几遍后，又确实觉得没有什么有新意的地方，无非工作时自己做的而已，然而作为教改论文，却没有很好地结合教学需要解决的问题来展开。可是仔细思考这个问题，又一时没有什么思路。

秋意浓

没有好的思路，就开始找别人写的文章来看，正好看到之前同事在那个杂志上发表的一篇文章，就是我们课程中一个司空见惯的问题——串联谐振的选择性，可是同事在上课的过程中，发现了问题，后来她去查阅很多书，都是与其他教材上一样的说法，而这些说法都不能说服她，因为本身的结论就含混不清，于是她就开始自己推导公式，用软件进行仿真，来验证公式推导出来的结论，结果证明了她的怀疑是有道理，也详细地探究了这个问题。这样的内容写出来，就是一篇很好的论文，发现问题——寻找解答——未果——深入探究——解决问题，非常清晰的逻辑思路，以理服人，记得当时她的这篇文章非常顺利地就录用了。再反思我自己的论文，却没有这样一条清晰的线，所以看来功夫确实是不到家，还得继续思考。

说到思考，现在很多人在工作生活中，可能都有些欠缺吧。很多时候，我们都在赶场，事情一件接一件，像机器一样去运转，可是到头来却发现只是应付了事情，而没有思考做事过程中怎么样把事情能做得更好。也就是说，我们都少了一点好奇心，少了一双善于发现的眼睛。

还记得有一次吃饭，儿子拿着勺子边吃边玩，突然他说，“妈妈，为什么我用勺子照镜子，里面的我是倒着的？”我拿过来一看，还真的是，孩子问我为什么？一时间我还真的回答不了他的问题。饭后，我们一起网上查资料，仔细了解了勺子内表面——凹面镜的成像特性，就很好地解答了儿子的疑问，而且我们查的资料还说，离得够近的话，就能照出正面的像来，可是离得太近了，脸根本看不到了，勺子太小了；后来我们又想到拿一支铅笔来做实验，从离得远，慢慢靠近，发现到了某一点之后，铅笔的像真的变成了正立的，而中间还有某一个点是不到像的，这个点就是凹面镜的焦点。这个问题的探究，孩子特别感兴趣，非常认真在做，当最终解开这个问题的谜底时，又特别兴奋，仿佛解决了一个世界难题。而这也无他，但用心而已。

从此刻起，学着做个有心人吧。