别有用心的课

征文 | 用一个七彩转盘给孩子们上一堂“别有用心”的课

2021-03-10 06:30

征文 | 用一个七彩转盘给孩子们上一堂“别有用心”的课

十年，风雨漫漫，教育，轻云出岫。回顾十年的教育历程，我的人生到底发生着怎么样的变化，我不敢确定，但愿能从一朵小小的浪花中折射出一点我和学生共同成长的影子。

01

那是我第一次带初三，他们和我的年纪也差不到几岁，他们是一群聪明活泼的孩子，我也是一个稳重不到哪里去的大孩子。两个同样的孩子碰到了一起，玩的倒也很嗨。经过半年的相处，学生们在我宽松的管理之下，他们的学习压力不大，各科的教学成绩在年级里名列前茅，我和他们都有点沾沾自喜。

好景不长，也许是取得的成绩不错，也许是我的表扬过了火，学生们最近的表现有点浮躁。看着课前喧闹和躁动的他们，我觉得应该给他们一盆冷水了。

02

第二节下课的钟声一响，我就站在了教室门口，堵回了一群即将夺门而出的“野马”，几个男生大呼小叫：“老师，做操要迟到了。”

我没有说话，踱上了讲台。也许好长时间没有看到过我这种难看的脸色了，他们都识趣的回到了自己的座位上，静静地注视着我，但我知道这种平静下“暗流涌动”。我环顾全班，他们的脸上都不自觉的显露着焦急的神色，那是急着出去玩儿的心情在作怪呢。

我阴沉着脸，清了清喉咙，慢慢地说道：“今天我们不再上操，另外加一节课！”语调不高，语气却斩钉截铁。有几个张张嘴想说什么的孩子，吐吐舌头，伸伸脖子把话给咽了回去，但不满和疑惑却高高挂在了他们的脸上。我收回眼光，等待着“暗流”溢出，毕竟堵不是办法。

“干什么啊！”“多此一举啊！”“需要吗？”······

终于有人开始小声嘟囔。我的脸更阴沉了，但是并没有发火，因为我知道这不仅仅是孩子们的错。今年我接手的这一群学生，个个聪明得要命，次次考试成绩骄人，其他的活动也总是名列前茅，我除了大会小会表扬，板报也常常以报喜为主，我希望这些鼓励能够不断激发出他们的潜力，昂扬起他们的斗志。没有想到事与愿违，收获如今的“苦咖啡”，恐怕不是一方酿造的结果。

我重新抬起头，用目光慢慢地扫视一遍教室，清理了教室的角角落落。然后，我左手举起了早已准备好的东西——一张白色的硬纸板：“今天我们借这个大课间，上一堂别——有——用——心的课”我故意加重并延长了“别有用心”这四个字。教室里一下子气氛异常，几十双眼睛齐刷刷的射向我。

“不愧是一群聪明的小家伙，”我心里默叹，“听出来了我话中有话。”我继续用右手举起一个圆规，“现在我们在这张纸板上画一个足够大的圆。然后把这个圆7等分，依次填入红橙黄绿青蓝紫，把这个圆剪下来······”我边说边做，最后举起了一个五颜六色的美丽“作品”——七彩圆。

一阵啧啧的称赞之后，就有人质疑：“我们加这一节课究竟要干什么，不至于就为制作这么一个‘别有用心’的圆吧？”于是每个人都开始了猜测，从俯身侧耳，到交头接耳，从窃窃私语，到据理力争，最终上升至面红耳赤，人人都坚守着自己的“阵地”，寸“土”不让，唯独忘却了挑起“战争”的我。于是我就那么站着，冷眼旁观——堵不得，索性就输个彻底。

03

他们回过味儿来，静下来了，看着默不作声的我，面面相觑。时间一分一秒地过去，有几个孩子已经坐立不安，我想他们的耐性也许已经到了极限，到了该我摊牌的时候了。

我将圆心戳在了笔尖：“现在我高速旋转这个圆，谁能告诉我会是什么颜色？”又一阵激烈的讨论过后，各种答案都呈现出来：红的，蓝的，五彩的······又是人人自以为是，又是人人面红耳赤。还是没有人让我转转试试，所以，我还是默默站着，冷眼旁观。

终于，有人喊道：“老师，您转一下吧！”于是所有的眼光都开始急切地期待，扫视了他们一会儿，我才快速地将圆盘旋转起来。“白色！”一阵异口同声的惊叫。

我的转动也戛然而止，一脸严肃地说道：“如果把这绚烂的色彩比作你们过去的成绩，那时光流逝就是这高速的旋转，它让我们重新回到了起点，可我们还抱着过去的成绩沾沾自喜，结果会怎么样？被胜利冲昏了头脑的人他难道不是傻子吗？”我意味深长的目光慢慢读过每一张沉思的脸，“所以，孩子们，我想告诉大家的是······”

说着，我迅速地转过身，在黑板上写下了这样一句话：“绚烂之极归于平淡，傻子才骄傲——愿我们共勉。”教室里突然异常的寂静。我离开了教室，没有再多说一句话，我想我们都需要一点阅读的时间，我也坚信这一群孩子能够读懂它的。

十年的教育生涯，似一朵轻云刚出岫，在共同成长的过程中，这样的故事只是我教育生涯中一朵小小的浪花，但再小的浪花也能折射出整个太阳的光芒。