要思维的深度，不要手指的力度

作者: 冯学文 | 来源:发表于2018-07-31 16:39 被阅读0次

自成为马云乡村教师成长营的一名成员后，与全国各地的优秀乡村教师并有了交流，虽然我们不能面对面的交流。但是，通过微信平台，看到了他们积极的生活态度。深知要得大家颂，必须样样硬。为人师表，学识，品德，能力，修行……

作为教师，我越来越感受到只有终身不断地学习，才能赶上时代的步伐，小狮子成长训练营，还有CCtalk平台，为乡村教师的能力提升提供了很好的资源，很便利的平台，足不出户并能通过学习，提升自己教育教学水平！特别是昨天，听了上海嘉定教育学院院长花洁老师主讲能《从教师到学习设计师》，感受到科学技术给教育教学带来的日新月异的变化，也从教育理念上认识到教育思想已经由以教师为主导地位转变到以学生为中心的大趋势！

虽然有几十年的教龄，但对于这个不断变化的时代，特别是近阶段的网络学习使我脑洞大开，作为已知天命的我，万万不能以从教多年而自居，全身心地接受现代化的教学理念和思维方式后，感受学习带给我的收获满满。从备课开始，要两备，就是集体备课与个人备课，明白通过团队合作可以设计更完美的课堂程序，以个人综合团队的智慧写出的教案更有价值和引导力！微课，智慧课堂以及学生为主，充分调动学生的内在的积极性，课堂中引入评论，点赞的方式，让学生学习热情达到最佳状态。促进学生知识内化，首先必须从突破疑难到合作探究再到能力展示，评价赏析最后到反思总结，通过行之有效的措施，使学生在课堂学习中各方面能力在教师精心设计中提升。这就是花洁老师所倡导我们的要思维的深度，不要手指的力度！因为作为乡村教师往往喜欢按传统的教案，循规蹈矩，缺乏思考与创新，抄教案多，而自己通过深度思考而设计的教案少。其实，这里面有个很浅显的道理，作为老师，我们总是强调学习要如何如何开动脑筋，很少自己在教学方法上设计让学生学得轻松的方面的探究，花老师就向我们指出老师要有思维深度，要我们现代的老师就是要具备这种善于思考，勤于思考的精神，少些抄抄写写的备课形式。

从我近阶段的成长来看，我是一个没有受过系统高等教育和教育理论的人，以前几十年的教学经历，就存在抄抄写写的形式，但更多地是靠读书自身去理会。在很大程度上停留在传统教学方式上。自从去年在朋友的帮助下入围马云乡村教师奖，我的视野更开阔了，今年我试着在电脑上上传了申报2018年乡村教师奖的补充材料，图片和文字都成功上传了，虽然因为我所在的湘潭县不属于马云乡村教师奖的832个贫困地区，但我靠自己的能力对基金会告之我的情况。对我自己而言也是提升！还有我能自己在电脑上写文档，写材料，传送自如了！特别是加入摄影协会之后，首先我只能将手机中的图片通过邮箱传送。有了相机之后，我自个儿琢磨出了将相机的照片发送到邮箱了！这些，对于别人来说，可能轻而易举，对我来说却是通过深度思考，与摸索操作才获得的。感谢朋友的鼓励！他们说，不要总是依赖别人为你帮忙，只有自己能干，才能获得独立性！才会有成功的喜悦！虽然不能获得大的成功，生活中每个小小的突破就是通向成功的阶梯！

是的，每天的学习，都让我有些许收获，虽然我不能鹤立鸡群，但坚持学习，不懈地努力，也让我的人生也有些许小成绩，小幸福！继续努力！成就我无悔人生！