—— 观看唐勇力老师讲解视频感悟
（这是老师留的作业，我只是在简书上整理记录一下）
视频开头，在主持人介绍之后，唐勇力老师开始讲述。他说我们都是在美术与艺术这一道路上学习的人。老师平易近人的神态和风度，足以使人体会到他的涵养与学识的丰厚，让人从心底发出钦佩的声音。
唐老师先讲到了六法。谢赫在《画品》中言：“虽画有六法，罕能尽该。而自古及今，各善一节。六法者何？一、气韵生动是也；二、骨法用笔是也；三、应物象形是也；四、随类赋彩是也；五、经营位置是也；六、传移模写是也。”画画虽然有六法，但能真正做到这六法的人并不多，这也恰恰是学画人追求的法度目标。
六法是中国画创作中最核心的部分，是针对人物画先提出来的。六法中的第一点：气韵生动，这四个字中最重要的是“气”。“气”这个字听起来有点玄虚，让人难以琢磨，是一种无形的物质。“气”在词典里的第一条解释是：“没有一定的形状、体积，能自由散布的物体。”自然界中的寒、暖、阴、晴等现象和“气”有相似之处，而我所理解的唐老师讲到的“气”，与苏轼在《和董传留别》中所写的“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”相像。正如唐老师所说，每个人都有自己的气质，这种气质是不能排除有与生俱来的可能性，但后天的自我修养的完善与培养是更为重要的。一个人的气质中体现出这个人的年龄、阅历、读过的书和走过的路，这是一种元气，是一种他人无法在短时间刻意模仿与追求的东西。古今中外文、史、哲的学习都会对一个人产生影响，这种影响是潜移默化的，是可以蕴藏在一个人的神魂中的。
为什么有的人作画用笔软弱、苍白、无力？因为内核磨练得还不够，难免有“为赋新词强说愁”的牵强。无论是对绘画技法还是内在涵养，都要不懈地追求。我以为学习是一件终身的事业，不是为财，不是为名，也不是为了社会上的某种地位。这是高尚的情操与信仰，是自我实现的迫切需求。
达芬奇说：“把最复杂的问题变成最简单的，才是最高明的。”14到16世纪的文艺复兴是资产阶级不满教会对精神控制的思想反抗，强调人的价值是那一时期的课题。
直到当今时代，启蒙自己的思想，实现自我也是难能可贵的品质。
既然学习了中国画，那自然要尽自己的最大努力把它学好。可能，脚踏实地，向下扎根，向上生长，刻苦钻研，精益求精是每一个学画人一生的课题。
骨法用笔是指骨相结构，是说用笔要有力度。我曾经遇到过一个男生，他年轻，瘦削，但总是佝偻着腰，当时我朋友在我耳边小声说：“你看，这个男生多帅啊！”我心里想，这可能不能叫做“帅”吧！眼前的似乎是一个没有骨气的男生，这怎么能被称作是帅呢？唐老师的话让我联想到了很多东西，绘画是如此，书法是如此，做一个人更是如此。
“形式构图”是表现的载体，这需要在实践中强加练习。“以形写神”是说画的又像又有神气，这是很难做到的。漫画那种用过分的夸张来塑造表现人物的方式也非常有趣，但终究是不入主流绘画创作范畴的。想要达到“以形写神”的效果，也不一定非得把人身体的某个部位拉长、扩大、缩减。绘画创作不是制造一面哈哈镜，而是将自我情感与所绘物像本体相融合，再通过纸张的媒介展现出来。例如，阎立本画《历代帝王图》，不落俗套而人物个性鲜明，他根据每个帝王不同的政治作为，不同的境遇命运，成功塑造了典型而独特的历史人物；现收藏于法国卢浮宫博物馆的《蒙娜丽莎》，通过对一位女性面部微笑的精妙处理，让成千上万的人为此着迷。其实这何尝不是“以形写神”的极致体现？
唐老师谈到“写实”是学画最基本的方法，就像运动员训练一样，基础的训练如果不能有效积累就会对后续的成长造成不好的影响。所以积累与基础学习的重复，是至关重要的。我想起我最开始学画画的时候，是六七岁，从儿童画开始，到小学六年级接触到了素描，中考也考了素描，我的那些同学考入大学，也都是经过了素描的培训学习。素描的学习是对我们绘画的造型训练。
面对真山真水写生，要带入自己的情感。参观绘画作品展览时也要避免走马观花式的审美疲劳。唐勇力老师认为，中国画与西方绘画的不同在于光影。西方绘画多是焦点透视，而中国画是散点透视，中西文化的差异使得画面所表现出来的风格与气息也迥然不同，但这并不是说二者不能相互借鉴。画中国画的老师吸收西方印象派与现代派的优点，运用到自己的绘画创作中，这是一个很巧妙的方式。所以说，找到适合自己的学习方法是非常重要的。
唐老师说，一个人用两年的时间去临摹，将有利于其一生的创作。聪明而有智慧的学生，能靠自己的悟性去模仿前人和老师，在古意盎然的同时也追求一种新意。我不清楚自己究竟是不是聪明而有智慧的学生，有时候我感到自己太依赖老师了，这可能和我的生长环境，家庭教育也有一定的关系。但我要求自己要一直努力，坚持、重复，在学习老师的同时也要想到将来的脱开与独立，这可能是我成长学习中的一大难题。
春秋时期的老子，在《道德经》第一章写到：“道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始，有名万物之母。故常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。”可能，对绘画的学习，对画理的研求，对其他知识和技能的学习有很多方法是很难言传身教的，都需要自己去体悟，也许，我们的生命也是如此，老者磕磕绊绊经过人生的大风大浪，波澜不惊的沉着豁然，淘尽黄沙始见金，个中甘苦滋味只有经历过的人才能懂得体会。
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