简书足迹15（2020.05.08~）

没有死，何谓生？

2020.3.28 最大的教学目标与秘诀

  05.08  到底什么样的课才是好课？

* 5.22 名师教学艺术：冷眼旁观，顺势而导

* 5.23    教学基本功：处理重难点的四个基本步骤

5.26 学困生就登不得讲台吗？

* 5.27  高水平教学设计能力的体现：体验点与设计体验性学习活动（隐必寓于显之中）

6.1  如何把握教学设计

*值得纪念的时刻：

长久以来，第一次不再感到焦躁，而是拥有了一份前所未有的宁静与从容，甚至感觉到了——无聊。