一成不变，并不代表好

新学期一眨眼就到校历安排的第三周了，每天好像都在忙忙碌碌，但又好像没什么变化。自己根据班级情况，本学期在班级管理方面实施新的举措。一、班级卫生值周制度

二、班级日记的推行

三、写给四个月之后的自己的一封信

在我给力的班委配合下，基本的轮廓已形成，需要继续推行下去。在和班委沟通讨论工作安排时，大家给出的拒绝意见大多是现在就挺好的，咱可以不变的，但这样的意见大多被我驳回了。虽然有些习惯形成之后，是可以不变的，不过如果在总结原有的工作时，如果有需要改进的地方，有合适的方法让事情变得更好的话，我们为什么不能推进以下呢？表面看起来是怕麻烦，但其实他们潜意识里表达出来是不思考，不总结，被动的接受我安排的工作。希望通过引导，可以让他们有所意识。

回想自己和学生相处的模式，发现很长一段时间自己没有记录工作中的点点滴滴，所以以次为开端，将工作中的所思所想所得所感记录下来，用来见证自己本岗位的成长。