本月开头迎来了首次下午四节的课程，是我们徐老师的课，我大概知道是让我们进行写作，其实我心中已经做好了相应的准备，毕竟前几天把《刀语》看完了，说实话我心中有大把大把的话想说，有很多东西想要和大家分享，但是又不知道怎样表达出我那种心情，可能只有在字面上可以描绘出我的心情吧，所以我对今天下午四节课还是很期待的。
天要下雨，娘要嫁人，事实的发展总是出乎我的意料，老师让我们写《把时间当做朋友》这一本书的读书笔记，说实话我对这些一点兴趣都没有，对于我个人而言，这种类似大道理的书，我只要瞄一眼我就感觉头昏脑涨，叫我去看我个人认为对我自己来说还是一件比较有挑战性的事——不能说我对这类书不感兴趣，我记得有位老师说过，当你对一件事很熟悉或者很了解的时候，你才可以说不感兴趣！
这不是一本讲大道理的书我只不过是一名从业经验丰富的教师而已，并非所谓的“成功人士”。尽管字里行间可能透露出说教的神态，但，相信我，讲大而空的道理是我从很小就憎恨的行为。我只想把一些普遍困境的最佳解决方案用朴素的论述、详尽的说明、直接的方式传递出去。很多道理都非常简单，但却至关重要。现实就是这样，有用的道理往往都是简单的，甚至简单到令大多数人不由自主地忽视的地步。从另一个方面讲，这本书所传递的信息，原本只不过属于常识，可由于种种原因，并没有被真正普及、理解，实在可惜。
这不是一本随便翻翻就可以的书随便翻翻就可以的书，不值得读。如果您拿到本书，只是想随便翻翻，那我还是劝您算了罢，因为那么做没什么意义。这本书里的很多文字，需要读者耐心读到最后再作判断，而非看到只言片语就进入抗拒状态，然后不由自主地断章取义——因为书中有很多观点和结论会与读者的现有看法不同，甚至相对。尽管这本书的第1版得到了非常多的好评，豆瓣上评分长期为8.7，甚至被列为中国书刊发行协会2010年度全行业优秀畅销品种，可根据读者的实际反馈来看（尽管负面的很少，但往往更重要）：读不进，进一步因为读不进而产生误解的人很多。如有兴趣，读者可先阅读“交流”一章。读过之后您就会明白，有效沟通在一些特定的情况下究竟有多难。
好吧我承认这本书让我有阅读下去的理由了，很简单，在我还没有看的时候，他已经把我不看这本书的借口全部都说出来了，我倒要看看“交流”一篇。
第六章总共分为五个部分，第一部分“学会倾听”看到一半的时候我就觉得作者的道理我都比较赞成，但是我内心却生出一股烦闷的情绪，真的不想在继续看下去，诚然如作者阅读说明里面说的一样，这不是一个讲大道理的书，里面的一些观点和看法都非常简单，简单到大多数人不由自主忽视的地步，可能这也是我比较讨厌的一部分吧，虽然可能事后没过多久我可能连这些简单到可以忽视的道理，我都忘了，但是我就是不想看下去了，我没有直接的在里面找到解决我这坏毛病的方法。——其实我隐约觉得其中有着“药方”。
好吧我承认我连老师的作业都没有完成，我没有读完一个章节，其实我一直比较喜欢徐老师的课，可以很放松，可以用另一种方式诉说平时难以表达的一种思想感情，每当我有这种想法的时候，老师您总是已经给我画好一个圈子，再怎么跳也跳不出去了，间接的我觉得这门课很无聊，每次都抱着敷衍的态度去完成，以前就不一样，您给我了一大片的天空，让我自由发挥，我可以写自己喜欢的事或物，现在不一样了我只想要鸟笼外面一步的空间。
其实我这个人很没有耐心，也很懒，已经到那种简单而又重复的操作会让我有一种砸键盘的冲动，我也不喜欢一直坐在电脑前，如果你要说“游戏呢”好吧！我无话可说。
徐老师我还是很喜欢您的！以上言论仅代表我个人看法，希望您不要生气（比如私下找我喝茶，亦或者帮我锻炼身体）。
其实这篇文章只有1489个字，但是作业要求我并没有完成，只有在其他方面追求完美了——1500以上的存在（嘎嘎嘎）。
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