项目式学习需要延长时间

2017年10月26日我带领着孩子们开始了关于陀螺的探索，正方形，三角形，圆形，长火柴棍，短火柴棍，很多因素都可能制约着陀螺旋转的时间长短，当孩子们拿到材料和任务单，便开始了激烈的讨论。

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有的小组动手速度很快，立马就通过合作安装好了陀螺，开始找我计时，而且定好了谁来记录，谁来旋转，很节约时间。让我印象深刻的是汪志霖他们小组，一直找我计时，计了好几遍，一问才知道，怕有误差，二年级的孩子能有追求精确的精神实属不易。计时结束后孩子们开始讨论影响陀螺旋转的因素，有些已经感觉到了如果有六边形会转的时间更长，甚至说出了原因：因为圆形阻力最小，所以转的时间最长。这真的让我自愧不如。不过结尾应该给孩子们留一个悬念，让他们有继续探索下去的动力，这样，才会永葆对知识的渴望。