爱弥儿/笔记

12.3

最初 人的欲望是有限的

所以 大自然只赋予人有限的能力，把更大的能力隐藏在人的内心之中，等到需要的时候在爆发出来。

想象力 凭借想象力 各种好的坏的 关于未来的可能性全部呈现在我们面前。如此一来、一连串的欲望接踵而至，霸占了我们脑子里的所有空间。

我们看不到自己过去的努力有什么价值面对前景的渴望却在不断增加。我们拼尽全力却看不到尽头，甚至觉得自己明明在享受生活，却没有任何生活可言。

我们经常用柔弱来形容一个人，这里的柔弱是一种生存关系。只要能力足以满足需要 就算是一只昆虫 也可以说它是强大的；反之，如果需求总是大于能力，就算是大象或者狮子 甚至英雄或者天使 也是柔弱的。

你的体力并不会随着官能的扩大而增加，如果你的骄傲之心膨胀快于体力的增长，那么你的体力反而会因此而减弱。

不要试图与大自然的法则抗争 更不要因此耗尽自己的体力。大自然赋予你体力 不是让你来延伸或扩展自己的 而是你按照它的指示并在只属于自己的领域去生存。

3.哈佛盛行的三顿饭

哈佛特别流行，请教授吃饭，首先是哈佛家里面的太太食堂，教授的配偶会请大家一起在快餐店吃饭，不同的教授聚集在一起，会打开新的思路，第二点是哈佛会给每个本科生发放一笔奖学金，让他们专门请教授吃饭，这样有助于本科生和教授之间的交流，第三个是图书管理者图书馆馆长请教授们吃饭，并咨询教授们有什么需要的书籍，由此可以看出一切都是为了教授服务。

哈佛大学整个行政保障系统都明白：大学教授的需要是最重要的需要，大学教授的时间是最宝贵的时间。因为，大学教授是哈佛最值钱的资产。

思考：中国的教育改变基础教育，高等教育还有一个办法，而从提高师资素养，提高教师地位生活水平，严格准入机制入手，提高教师的素养，这样子也可以对中国的教育有很大的促进。

5.2016年底数据中国教育农村中学辍学率63%

学习成绩不好，男孩，年龄比较大，家庭条件差

感悟：除了城市孩子农村孩子作为因受教育的一部分 值得探索

但其弊病多在于留守 及父母的思维形式 或许可以普及农村父母教育！如农村父母有相应的婚后孕前学习课程 且需物质性奖赏 以利诱之 或许经过10户 20户 孩子的提升 可以改变整变体制。j

12月5号。

你知道哪种行为最容易让孩子遭受痛苦吗？那就是一味顺从他，他想要什么就给他什么，如此一来，他的欲望就会无限膨胀，直到你的能力无法满足他的那一天，这时候他就会陷入无尽的痛苦之中，你的拒绝会比他得不到自己想要的东西更加难受！

随着他们的长大，他们遭遇越来越多的抵抗，困难和障碍，他们变得越来越暴躁，易怒和狂妄，终日抱怨牢骚和哭泣中长大，因为他们的身体如此柔弱，可支配的欲望又如此强烈，这样的矛盾必然滋长无尽的痛苦，因为他们已经习惯了被别人，刚踏入社会时，感到身边都充满了敌意。

我们真的不应该一味的顺从跟溺爱孩子，只有让他们看到现实的苦难，他们才有机会去自己面对自己的人生。

我就是终日被溺爱太多的人，我现在要做的就是多给自己挑战的机会，跳出自己的舒适圈，都去让自己，失败。

12.6

爱弥儿/笔记

小心自己的夸赞给孩子带来的虚伪奉承

不要用理性来教导孩子而要用孩子的方式来和他对话

12.8

爱弥儿

对孩子的教育要是有限制的自由

为什么呢？因为每个人身上都有大自然的枷锁，而且任何人都无法将其甩掉。应该让他知道 这些枷锁不是人为强加给他的，限制他行为的不是别人的权威而是自己的体力（能力）

让孩子知道自己的软弱无能可以帮助他们更好的成长 温室里的花永远活不久。

自由是因孩子还不明白善恶 更多是原始的好奇，他们的每一件事都不是明知故犯，我们不应用道德标准评判和惩罚斥责他们的做法。

如果我们桎梏他们，他们会反抗来补偿自己，

12.9 见pad 笔记

12.10

首先，孩子是没有能力去掌握或者运用某些技能的，所以我不会强迫他学习知识

why；即使他们可能会体现出一些特别的天赋，比如说做出了几何学的题目，或是使用某些语言，但并不一定是他们有所天赋，一旦你把几何学的题目有小的更改，他就无法理解其中的推理过程，这是因为孩子很多做的事情只是一种简单的模仿跟回忆，而不是一个经过思考的过程。

鉴于以上，激发孩子学习的需求比要求他学习更重要！

我不同意孩子在12在小时候，尤其在12岁以前接触太多的知识性的内容，包括读书写字，但是阅读是非常重要的，我会使用一些请柬让艾米尔看，当他发现自己看不懂上面的字而又产生好奇的时候，自然而然会有学习写字学习认字的动力，这个时候才是交谈的最好时机