63009朵朵妈
《呀！》是绘本讲师训练营试讲的一本书，当天晚上用阿杜老师的六招读懂绘本做了阅读笔记；
主题：针对4-5岁的中班小朋友，教学目的，通过自然观察智，能理解、解释某一种植物或动物物种如何相像之处。
绘本可用知识点：数量词、上下左右、动物的特征、颜色、水果（8种水果）、形状、动物的名称（9个）。
扉页：引导孩子们看鳄鱼的身体部位（眼睛，鼻子，胡须，小牙齿，大牙齿，尾巴，鳄鱼甲片。）
教育目的：自然观察智能（能解释某一种植物或动物物种如何相像？）；通过观看和观察进行学习，区分外貌，物体，形状，颜色，细节）
故事延续：果蔬的水彩拓印。
1、准备一份不同的完整的水果，再准备一份切面的水果，
2、三岁的小朋友，（帮小动物们找回缺失的部分），8种小动物，8个水果。
3、4-5岁的小朋友8种水果，8个小动物配对（连连看）
试讲对于我来说是一个极大的挑战，因为在家给自己娃讲绘本时，没有章法可循，也没有导入环节，多数时候是随性的讲，和孩子去发现某一些小细节，果不其然，上台十分种感觉只有二分钟，毫无条理，状态之糟糕。。。。。
回家后，再次和孩子共读此绘本时，当鳄鱼把所有的食物都吃光时，所有的小动物都说：呀，丑八怪来了！在整个跨页里，姐姐会特兴奋的说：“毛毛虫身体变成了豆子，犀牛脚变成了冰淇淋。。。。。”等到姐姐说了好几个时，弟弟慢几拍才应过来，和姐姐一起找出小动物们缺失的部分。
直到鳄鱼真正出现的跨页，才来到了故事的高潮部份，把所有的食物都吃光的鳄鱼变成了一只丑八怪，然后两个小朋友就会乐此不彼的，去发现鳄鱼身上的某一个缺失的部分。故事正文就这样结束了，其实这个故事又没有结束，我好奇的发出了一个疑问：“鳄鱼什么时候才能知道自己变成了丑八怪呀？”
直到翻到封底的时候，姐姐就像发现了一个惊人的大秘密，超级兴奋的说：鳄鱼他知道自己变成了大怪兽啦！妈妈你看，那树后面躲着的就是鳄鱼呀。
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